 |
باستحضار مفهوم البيداغوجية الفارقية , يمكن تكييف مستوى صعوبة التمارين بالنسبة للفئات المكونة للتلاميذ القسم,
أعتقد بأنه حل من بين حلول كثيرة, |
|
نحن لانتكلم عن فوارق بسيطة. نحن نتكلم عن فارق في مدة إنجاز التمارين يمكن أن يصل إلى أكثر من نصف ساعة بين المتفوقين وغيرهم. الشيء الذي يتسبب في ضياع المتفوقين في وقت الحصص الموالية. كل هذا داخل نفس المستوى. أتمنى أن تكون الفكرة قد وصلت و شكرا أبوأنس.