[chadimos]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hadaf حين يكون الهم الوحيد هو البحث عن الجاهز دون عناء او كد و اجتهاد حين يكون الهم هو الحصول على جذاذة نمطية لا تسمن و لا تغني من جوع اين هي اذن البيداغوجيات الحديثة كيف تقدمون دروسكم بوصفات جاهزة اين هو مبدأ الملاءمة و البيداغوجية الفارقية و تعدد الذكاءات و مبدأ تكافئ الفرص ..... اليس هذا عار و تنادون بجودة التعليم و الزيادة في الاجور و تغيير المقرر... الذي يجب ان يتغير هو تلك العقليات المتحجرة التي لا تقبل بالجديد و التي ترفض الاجتهاد وتبحث عن جذاذة تائهة هنا او هناك.

يبدو ان الأخ حديث العهد بالتدريس لأنه لم عرف كيف تسير الأامور لما كتب ما كتب الجذاذات يا اخي ماهي الا ورقة تذكيرة يعتمد عليها الأاستاذ اذا كان حديث العهد بالقسم اما ان سبق له ان درس بهذا القسم لسنوات عديدة فلا أنت ولا المفتش سيتفيدو من محتواها لأن محتوى الدرس يكون في ذاكرة الأاستاذ وهو ادرى بمستوى تلاميذه وما الجذاذات الا وسيلة مرهقة للأستاذ لاتسمن ولا تغني من جوع وضعت فقط للمفتشين الذين يحاولون ان يتهربوا من مناقشة الدرس باعتبار ان الاستاذ ذو تجربة ميدانية ويكتفي بالتحدث عن الجذاذات عن دفتر التتبع عن المذكرة التي لم تعرف كيفية تسطيرها او انك لم تكتب ملاحظات و...و...
اخي ان عمل الأاستاذ لا يمكن أن ينحصر في الجذاذات بل في كيفية التعامل مع تلاميذه والعمل معهم بما يريح ضميره في ظل غياب من يريح ضمير الأاستاذ