[أبو الحسن]

إخوتي الكرام إن الفكرة مقبولة تربويا إلى حد ما ، وإن كانت غير تربوية إذ سيتم تكريس الفئوية في حقل التربية والتكوين وهذا يتنافى ومضامين الميثاق الوطني للتربية والتكوين وكذا آليات العمل الديداكتيكي المرتبطة بالمنظومة التربويةالتي تدعو إلى تكافىء الفرص التعليمية ، وتطرح مسالة انتقاء التلميذات والتلاميذ المتفوقين في فصل واحد اشكالات متعددة سواء من حيث:
* المعايير المعتمدة بنوعيها الكمية والكيفية
* نوعية المقررات المدرجة
* طبيعة التواصل بين مجموعة العمل والمدرس(ة)
* الجوانب السيكولوجية والنفسية للمتعلم
* نوعبة التجهيزات والوسائل البيداغوجية المتوفرة لنجاح هذه التجربة
من هذا المنطلق ولتفعيل مبدا التفوق وفق المعادلة الرقمية اقترح إحداث مؤسسات مرجعية نموذجية إسوة بتجربة جهة مكناس تافيلالت مع الطموح بتعميمها على مستويي التعليم الإبتدائي والثانوي الإعدادي ضمانا لمبدا التنافس الشريف للاتقاء بالمنظومة التربوية كما وكيفا ، وان كان يصعب تفعيلها في المؤسسة العمومية العادية لكونها تستند على معاييلر لا تربوية...الخ
وللحديث بقية مستقبلا