 |
بسم الله الرحمان الرحيم
رغم محاولة تكييف مضمون الكتاب المدرسي مع الامكانيات المعرفية و الإدراكية و السيكولوجية للمتعلمين،إلاأننا قد نحس بالرتابة أثناء التقيد بالخطوات التي يقترحها الكتاب،نفس الشيء بالنسبة لهامش المصطلحات والمفاهيم المنبثقة عن كل درس على حدة.
الفكرة:
تخصيص فقرة خاصة لكل درس: هل تعلم؟
نخصصها في أقصى السبورة،تدون في أحد أركان دفترالتلمي،تتناول معلومات جانبية لم يتطرق إليها الكتاب المدرسي،و تتخذ دائما طابع التشويق و الإثارة،و تزيد من رصيده المعرفي.
و من الأفضل أن تتوفر على الشروط التالية:
* ترتبط بالمجتمع المحلي و خصوصيات المنطقة(مثال 1: درس التربية على المواطنة،الجماعات المحلية: هل تعلم أن تاريخ إحداث الجماعة القروية تزغين كان سنة 1966؟)
(مثال 2 : درس التربية الإسلاميةحول المساجد: هل تعلم أن أقدم مساجد وجدة هو المسجد الأعضم،بني في أواخر الفقرن الثالث عشر عهد الدولة المرينية؟
* طابع الغرابة: درس الجغرافيا: التضاريس(مثال: هل تعلم أن أخفض منطقة على وجه الكرة الأرضية توجد بالبحر الميت؟
* تكليف التلاميذ بانجازها عن طريق التناوب....
ما رأيكم حول الفكرة؟
انتظر اغناء النقاش من أجل صقلها و بلورتها
|
|
السلام عليكم
مثل هذه الأفكار النيرة هي التي تجعل مندانا متميزا.
حيـــــــــــــــــــــــــــــــــاكم الله ورعاكم