Est une activité que l'apprenant développe lorsqu'il interroge tout écrit
quelqu'en soit le support, en situation de communication vraie
Ce n'est pas voir de l'écrit, ce n'est pas donner une version orale d'un écrit
C'est interroger l'écrit, c'est lui attribuer un sens
C'est explorer l'écrit de façon non linéaire. L'apprenti lecteur doit explorer
l'écrit pour en faire du sens
C'est comprendre
Décoder en sons n'est pas la manière naturelle de lire
Il faut du sens pour produire du son
On n'a pas le temps de produire des sons sans signification
"C’est en lisant qu’on devient liseron"