[عمرالخيام]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sympat اِختلط عليك الأمر يا"عمر الخيام"،هناك فرق بين الوثائق والمهام:فتعبئة" الجذاذة "ليست مهمة (قانونا)،وكذلك باقي الوثائق والأدوات والوسائط التي يستعملها المدرس في مهمة التدريس كما حددها المشرع إذ يقول، فيما يخص مهام أستاذ التعليم الابتدائي ووظيفته، ضمن هيئة التدريس:"يقوم أساتذة التعليم الابتدائي من جميع الدرجات بمهمة التربية والتدريس في مؤسسات التعليم الابتدائي1،ويمكن تكليفهم بمهام الادارة التربوية بهذه المؤسسات 2وبالتدريس بأقسام التعليم الاولي 3،كما يقومون بتصحيح الامتحانات التعليمية المحلية والاقليمية والجهوية والوطنية.4"المصدر سلسلة التشريع التربوي (التشريع الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية) اعداد عبد الفتاح ديبون الجزء3.

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sympat نعم هذه المهام الأربع المنوطة بالأستاذ،فلَم نَسمَع يوما أنه اقتُطع من أجر فلان لأنه لم يحضِّر جذاذة - وثيقة يومية - أو توازيع شهرية أو غيرها... لذا ينبغي التمييز بين الوثائق والعمل(المهام). ولعِلمك- كما سلف - حتى الاضراب ،عن العمل(المهام): التدريس أو التصحيح أو غيره مما ذكره المشرّع ،فهو حق دستوري،فبالأحرى "الاضراب "عن تعبئة النقط التي لست من مهامنا أصلا.ولم استعمل كلمة "الاضراب" الأخيرة إلا تجاوزا لتقريب الفهم اليك،فالإضراب يكون عن مهمة من تلك المهام التي حددها المشرع(انظر أعلاه)،وسواء امتنعت عن مهمة ليست من مهامك أم أضربتَ بدعوة من اطار نقابي ما، فالأمرَان سيان...جائزان ....فاطمئن si27،أرجو أن تستوعب ما يسدى لك يا "عمر الخيام"!!؟،وإذا كان لديك قانون خاص بموظفي وزارة التربية الوطنية(غير مُحين!!) أو في دولة أخرى فهذا لايعنينا، اللهم قانون 13 فبراير 2003... والنقابة المستقلة ستظل صامدة مناضلة ولو كره الكارهون ، والسلام

يبدو أن عشقك،ولا أقول الأعمى،للنقابة المستقلة للتعليم الابتدائي ،قد أفقدك التركيز في مداخلاتك للدفاع عن طروحاتها،إلى درجة أنك صرت تفرق بين أمور هي في الواقع متكاملة ،كمهمة التربية والتدريس بمؤسسات التعليم الابتدائي والوثائق المنظمة لها.فبدا الأمر كمن أرسل كتيبة عسكرية إلى ساحة الوغى بدون عتاد.ولا أعتقد أنك في حاجة لمعرفة مصير تلك الكتيبة.
ومن هنا لا بد من وضع النقاط في أماكنها ،و ذلك على الشكل التالي:
1/ النقابة المستقلة للتعليم الابتدائي في بيانها الأخير أشارت إلى محطتين أساسيتين من النضال:
* القيام بالإضراب أيام 15/16/17 يناير2008 ،وهذه المحطة انتهت بما لها من إيجابيات وسلبيات ،ولا تهمنا هنا النسب المحصل عليها سواء لها أو عليها.كما أن الإدارة التربوية قامت بالإجراءات اللازمة ووفق المسطرة المتبعة ،ولا تهمنا أيضا تبعات ذلك.
*الامتناع عن ملء نتائج المراقبة المستمرة والاكتفاء بتقديم اللوائح الخاص بها للإدارة،وهذا يعني أمرين:
- أن التحاق الأستاذ بالمؤسسة ضروري ومؤكد .لكن يمتنع أن يعبئ النتائج عندما يطلب منه ذلك بناء على مذكرة منظمة داخلية.(وهنا يطرح سؤال آخر:هل امتنع أوسيمتنع الأستاذ عن التوقيع على هذه المذكرة أيضا أم لا).
- البيان الختامي للنقابة المستقلة ،عند دعوته إلى القيام بهذه المحطة ،لم يشر إلى أن الأمر لا يدخل ضمن اختصاصات الأستاذ أم لا ،بل المكتب الوطني يعترف ضمنيا بأن ملء النتائج جزء لا يتجزأ من مهمة الأساذ،بل هو أمر أساسي ومهم ومن دونه لا يمكن لتلك المهمة أن تكتمل.ومن هذا المنطلق ،وعلى هذا الأساس ،اعتبره محطة ثانية من النضال.
وهنا أيضا للإدارة وسائلها لاستفسار المعني بالأمر عن سبب الامتناع ،ما إذا كان بناء على قرار نقابي مؤقت بالزمان والمكان،أو بناء على قرار شخصي يعتبر تعبئة النتائج لا تدخل ضمن اختصاصات الأستاذ.
2/ كيف ،يا أخي ،تستند ،في مداخلاتك ، إلى (قانون 13 فبراير203) ،مع العلم أن النقابة المستقلة ترفضه جملة وتفصيلا ،بل وتضرب عرض الحائط النظام الأساسي برمته؟
وعاش رجال ونساء التربية والتكوين أحرارا من كل قيد نقابي ينظر إلى المستقبل من سم الخياط.
مع كامل تحياتي وتقديري