[عمرالخيام]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sympat الحديث يختلف من حيث زوايا النظر: * من وجهة قانونية :تعبئة النقط (أقول تعبئة) ليست عمل الأستاذ وانما عمل جهاز اداري ينبغي إحداثه بالابتدائي(سكرتارية،معيدين...أو غيرهم) لتخفيف العبء حتى عن الأساتذة المكلفين بالادارة. وهذه الأعراف المضللة ربما بدأت تؤتي أكلها فينا، حتى أن بعض مسؤولينا بالنيابات يُفتون على "المديرين" بتعبئة الدفاتر - امعانا في الاجتهاد - خارج أوقات العمل...فما الضمانات القانونية في حادث ما؟ هل يعد حادث عمل أم لا؟ هذه مجرد أعراف مضللة نجترها وليس لها السند القانوني الصريح. *أما بخصوص الوثائق فهذه زاوية نظر تربوية ،اذ لدي وثيقتي في المراقبة المستمرة(قد أسلم نسخة تفصيلية منها أيضا) ولكن التعبئة ليست من مهامي (التي حددها المشرع في أربع كاملة). * هذا نقاش جرّنا بعيدا شيئا ما عن لب الموضوع،وهو أن النقابة،كإطار له مشروعته القانونية، لها كامل الصلاحيات ،كما أسلفت، في اتخاذ الشكل النضالي المناسب،سواء بالاضراب عن عمل أو تصحيح أو غيرهما(التغطية القانونية). ---------- تحياتي الخالصة للجميع، والسلام

* يا أخي sympat ،اعلم أن تعبئة النتائج لا تنحصر في التعليم الابتدائي ،بل تجدها أيضا في الأسلاك الأخرىوهي تعبأ بنفس الطريقة،ويبقى الفرق بين الابتدائي والتأهيلي بنوعيه،أن الأول يعبئ جميع المواد لكونه يدرسها جميعا.وهذا الأمر هو من بين المسائل التي ينبغي أن نناضل من أجلها :التخصص في الابتدائي.

* المذكرة التنظيمية الداخلية هي الضمان الوحيد والتغطية القانونية للأستاذ عند دعوته لتعبئة النتائج ،ولا يشك أحد في كونها قانونية ،وإلا ما جدوى العمل في غياب تقويم أو تقييم مرحلي موثق ومصادق عليه من طرف هيئة التدريس والإدارة التربوية.وكيف سيتم ذلك إن لم يخصص يوم لهذا العملية؟

* أنا أتفق معك في النضال من أجل تحقيق مجموعة من المطالب.لكن ينبغي أن نفكر جيدا في الوسائل والطرق والصيغ الكفيلة بتحقيق ذلك من دون الوقوع في أخطاء قد يرجع ضررها على الأستاذ بالدرجة الأولى.

أحييك أخي Sympat وأحيي فيك طريقة مناقشتك للموضوع.