[أبو تمام]

السلام عليكم
السؤال موجه لجميع أساتذة التعليم .. رغم اختلاف شكل المداولات أحيانا .. إلا أن شكليتها تشكل الشكل الجامع !!!
هل تعتقد يا أستاذ جدوى المداولات في ضوء الالتزام بالخريطة المدرسية ؟؟
هل مداولات الثانوي جديرة بهذا الاصطلاح لا سيما و أن الأستاذ دوره فقط تثبيت نقطة لتلميذ لم يعرفه إلا من خلال رقم سري في لحظة وجيزة ؟؟؟
أرجو من الجميع إثراء الموضوع و في الاختلاف رحمة ...