[nino_701]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mehdimovitch ما نفع اللغة العربية و الجتماعيات و التربية الاسلامية بعد نيل شهادة البكالوريا

أفهم تماما ماتود قوله بحكم التكوين والاحتكاك المباشر بهذه العينة ولكن صدقني هناك متسع كاف لمن نظم وقته
من جهة أخرى فإني أعتقد بضرورة هذا التكوين "الثانوي في نظرك" فالثقافة العامة و تعرف الإنسان على مبادئ دينه من الخصال الواجب توفرها في كل فرد فبالأحرى المهندس وما يقال عن الشعب العلمية يقال عن الشعب الأدبية وعلاقتها بالرياضيات والعلوم الطبيعية إذا غش فيها التلاميذ حتما تكون النتيجة تلاميذ لا يعرفون الحساب أو أبسط مبادئ علوم الحياة والأرض

أشير كذلك إلى أن المواد التي تكون في غير التخصص لا يمتحن فيها الطالب في الوطني وهي مبسطة إلى أبعد الحدود

نأخذ الثانية باك علوم كمثال واللذين يمتحنون في الفلسفة والإنجليزية أو اللغة الثانية بصفة عامة:
إذا لم يتكون التلميذ في الإنجليزية كيف يمكنه قراءة المراجع اللازمة التي لا توجد إلا بتلك اللغة ؟؟؟

وفي الأخير المسألة مسألة مبدأ هل يمكن الغش في الامتحان بأي مسوغ كان؟
لا أعتقد ذلك أخي وأرجو أن لا نعطي غطاء لمثل هذه السلوكات المشينة لأن ما نلاحظه أيام الحراسة هو محاولات غش التلاميذ في جميييييع المواد وهو مايضرب مبدأ تكافؤ الفرص في الصميم.
أتمسك برأيي نود تكوين أطر بشخصية متكاملة وليس مجرد روبوتات تؤدي المطلوب دون روح أو أبسط مقومات التواصل في الحياة الاجتماعية