[الريحانة]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amine 1 ذكرتني الأخت ريحانة بايام زمان حين كان يحتدم النقاس بين الفصائل الطلابية فكان الفصيل الذي تنتهي حجته، ويتوقف برهانه يلجأ إلى اتهام الفصيل الآخر بالعمالة للدولة وهكذا.... يا أختي الأبواق المفترضة التي تتحدثين عنها لم تعد الدولة في حاجة إليها، لسبب بسيط هو أنها انتهت صلاحيتها وانتهت كذلك أسباب وجودها. الأبواق التي تتحدثين عنها بهذا الأسلوب المستفز والقديم في التفكير هي أبواق ضمائرنا، ابواق غيرتنا على جسدنا التعليمي ، أبواق الحس النقدي الذي لازال حيا فينا، أما محاولة ستر عيوبنا فلم تعد تجدي في مثل هذا الزمن ، زمن قناص تارغيست .... الاعتراف بعيوبنا لم يكن ولن يكون خدمة لحكومتنا لأنها ليست في حاجة إلينا فلها تدبيرها، ولها تبريراتها وعللها وحججها، لن تنتظر حتى نعترف بأخطائنا، حكوماتنا كانت دائما في نفس النهج ، حتى مع الجسم التعليمي النظيف أيام زمان ، أيام النضال والكفاح، أيام الاعتقالات، والطرد و الإيقاف عن العمل.... كفانا من مثل هذا التفكير الذي يبرر الخطأ ويحاول أن يجد له موطىء قدم في صفوفنا. ولنكن شجعانا ولنفضح الخطائين بيننا . ليس خدمة لحكومتنا بل خدمة لنا و حفاظا على نظافة جسمنا وسلامته. أما أن ننصر إخواننا ظالمين فذلك منتهى الظلم.

والله سيدى الكريم ان كنت تتكلم عن فضح العيوب فلتكن شجاعا ولتفضح عيوب كل موظفى الدولة وان كان اسلوبى قديم ومستفز فمادا تقول للدى نعت رجل التعليم بالفيروسات لن ادخل معك فى نقاش بيزنطى لان الموضوع من اصله كلمة حق اريد بها باطل وهى كدس السم فى العسل وجود فئة او عناصر متهاونة لايبرر فتح كل هده النار على رجل التعليم وتحميله مسؤولية تدنى مستوى التعليم ببلادنا اليست هده هى خلاصة تقارير وزارتنا الوصية ...الم يكن اسلوب صاحب الموضوع مستفزا فى طرحه للموضوع من اصله وبسؤال كبير ومثير ...من مبدا المنطق والعدل والانصاف ادا اردنا ان نقيم شيئا ان نقارن بين سلبياته وايجابياته حتى يكون الحكم عادلا ومنطقيا ويتقبله العقل اما ان نطلق الاحكام على عواهنها فلا ينقص من قيمة الشىء مهما علت الابواق ودقت الدفوف .........ويبقى رجل التعليم رمز التحدى والعطاء رغم ماسيه واوضاعه فعين الملاحظ يجب تصويبها للجهة الاخرى حيت يكمن خلل التعليم ببلادنا هناك حيت المناهج والبرامج والوزارة الوصية والحكومة وهلم جرا