[aly]

ان ما يسمى بالخريطة وتحديد عتبة النجاح سلفا وفرضها على المؤسسات التعليمية تسبب في افراغ مهنة التدريس من محتواها وحطم اهم اهدافها المرتبطة بالتقويم النزيه للمتعلم والبت في مستقبله بكامل الامانة العلمية...والغريب في الامر كله ان لا أحد يحتج على هذه الجريمة التي ترتكب سنويا في حق اجيال الغد الذين يعول عليهم في رفع مشعل البناء والتنمية!!!فالأطر الادارية والأساتذةيطبقون الخريطة بلا مبالاة بخطورة وجسامة مسؤولياتهم التربوية...فيساهمون، مع الاسف،في تدني مستوى التحصيل وضياع رهان الجودة في التعليم الذي يعد رافعة اساسية للتنمية...والآباء وأولياء التلاميذ يهللون ولايعترضون على نجاح ابنائهم بمعدلات متدنية ولايعترضون على الخريطة بل يكيلون بمعية الصحف ،الاعلام السمعي البصري ومنظمات المجتمع المدني، يكيلون التهم للاساتذة بالتهاون والتقصيرو...و...اما المسؤولون في الاكاديميات وفي الوزارة الوصية فلا يهتمون بظاهرة تدني المستوى الدراسي اي بمخرجات التعليم بل يركزون فقط على مدخلاتة من بنيات تحتية وموارد بشرية ونسب النجاح...وكأن الامر يتعلق بمقاولة وليس بمسؤولية تربوية جسيمة! والاغرب هو انهم يرفعون شعار الجودة في ميثاق التربية والتكوين وفي الواقع يكرسون رداءة التعليم بتخطيطهم وخرائطهم وعتبات النجاح المفروضة على المؤسسات التعليمية.وحتى يبعدوا عنهم كل الشبهات،يتهمون، هم ايضا،رجال ونساء التعليم بالتقصيـــــــــــــرفي مهامهم!!! ويتوعدون باعتماد شبكات صارمة لتقويم اداء الاساتذة. واضح اذن ان الكل يساهم في جريمة تراجع مستوى التحصيل وتلك خيانة للامانة، خيانة لمستقبل هذا الوطن العزيز.ومع ذلك تبقى مسؤولية رجال التعليم جد محدودة باعتبارهم ضحية لسياسة التخطيط وما يسمى بالخريطة المدرسية وباعتبارهم ايضا شماعة يعلق عليها الجميع كل الاحباطات و الاخفاقات في ميدان التربية والتعليم...
ألم يحن الوقت بعد لوضع حد لهذه المهزلة؟ في نظري لابد من اتخاذ قرارات حاسمة في هذا الموضوع لانه خطير ومصيري.لابد اذن ان يتحمل كل واحد مسؤوليته في مجاله الوزارة ،الأساتذة،الاعلام و جمعيات المجتمع المدني ويساهم الجميع في اقرار واعتماد خرائط مدرسية تفرض 5/10 كأدنى عتبة للنجاح حتى نصون جميعا الأمانة ونحقق الجودة ويغدو مستقبل هذا الوطن مشـــــــــــــــــــــــرقــــــــــــا...