[محمد خير الدين]

إن الامتحان - وخصوصا الامتحان المدرسي- عبارة عن وضعية تربوية تترتب عنه نتائج معينة. من المفروض الوقوف عند هذه النتائج بالدرس والتحليل واقتراح الاستراتيجيات الناجعة ( إقرار الدعم- تعديل أساليب التقويم ومسائلتها...) وذلك حتى لا يتكرر ما سبق من نتائج دراسية هزيلة. يجب أن يكون الامتحان وسيلة وليس غاية.