[أبو آسية]

من خلال مراجعتي لدروسي مع أبنائي ورغم إيجابيات هذه البيداغوجيا لاحظت مايلي :
- لاتوجد علاقة وطيدة بين محتويات الدروس التي يتلقاها التلميذ والتعلمات المراد إدماجها.
- نمطية هذه البيداغوجيا في مجال التقويم.
- لايشمل التقويم إلا جزءا من الدروس.
-الشرخ الموجود بين مضامين الكتب المدرسية المعتمدة من طرف الوزارة وتمارين التقويم بهذه الكتب
والتمارين المقدمة للتلاميذ حسب هذه البيداغوجيا ، وتزداد هذه الصعوبات أكثر في الامتحانات الموحدة.