[hassanzed]

أما و هذه هي مؤشرات عدم نجاعة "بيداغوجية الإدماج"، فليس علي أن أخوض النقاش مع مهووس هاجسه العمل في "الفيافي" و 2+3+4+5+6 .
للتذكير فقط، الإدماج لم يكن يوما بيداغوجية لها مقومات ترقى بها إلى مستوى البيداغوجيات المقارنة: الفارقية-الخطأ-اللعب-النشطة - الفعالة..... لا سيدي محمد ، إنه فلسفة تقوم على مبدإ عقلنة آليات الاشتغال لا أقل و لا أكثر. و في انتظار أن ترضى على ما تفترض أنك سترضى عنه سابقا و لاحقا ، ما هو البديل الإفتراضي الذي من شأنه أن يعوضنا جحافل الأميين و المجرمين و الفاسدين و المفسدين الذين لفظتهم المؤسسات التعليمية و هي تستهلك على أيدي أطرها التربوية بما ارتضته من "بيداغوجا" قبل الإدماج؟
أنا أب و لدي في البيت ضحايا اختياراتك التي رضيت عنها. أتمنى - إن كان و لابد من استفتاء، فليكن في البداية حول الإطار هل هو في مستوى الوعي التربوي الذي يؤهله للقيام بالمهمة الموكولة له ؟ أم أن الأمر يتعلق بأجراء لا يفرقون بين البيداغوجيا و لإستراتيجية؟
حسبي الله و نعم الوكيل .. حسبي الله و نعم الوكيل .. حسبي الله و نعم الوكيل.