[mhed]

تحية أخوية؛
نفس الكوارث و المهازل بنيابة آسفي : مع احترام الشرفاء الإداريين و الفاعلين التربويين و المناضلين النقابيين ( و مول الفز إقفز ! )
- النيابة لا علاقة لها برجال و نساء التعليم محليا كأنها غير وصية عليهم إداريا و تربويا؟؟
- النقابات لا تمثلهم محليا حتى أصبحت تقوم بالعمل الإداري الذي كانت تحاربه بالأمس القريب ضدا على ممارسات الإدارة المتسلطة؟؟
- أغلب الأساتذة بفئاتهم المختلفة أصبحوا ****يز في يد النقابات بل ككرة مضرب تتقاذفها النيابة و النقابات و الآخرون أغلبهم يتفرجون في ملعب المضرب!!
- قليل منهم " إلا من رحم الله تعالى " لا قوة لهم أمام هذا الفساد الإداري و التبقرط النقابي؟!
- تدبير الإدارة التربوية تغلب عليه العقلية المريضة بالجشع و الكسل و المادة و قد اتضح ذلك من خلال تدبير عمل جمعية دعم مدرسة النجاح في مشروع المؤسسة و تدبيرهم للمجالس الداخلية و عدم تمكنهم من التسيير الإداري و عدم وعيهم بتدبير العلاقة الإجتماعية في محيطهم المدرسي إضافة إلى عدم معرفتهم بالتنظيم و العمل المحاسباتي ... فأية إدارة تربوية نريد و نحن نرفع شعارات قوية بخطابات جاهزة !!
- أي إصلاح نريد في ظل وضعية فاسدة إداريا و تربويا و نقابيا، تنظيميا و تدبيريا و تسييرا و محاسباتيا و إجتماعيا ؟!
- أطر التأطير في عطلة تربوية دائمة في نفس الوقت المذكرات تنزل بكثرة على رؤوس الأساتذة الذين يتدبرونها لوحدهم بمجهوداتهم الفردية و لا تكوين و لا لقاءات تربوية و لا و لا ...
- لا وعي بالعلاقة الجذلية الثلاثية المرتبطة جذلا بالعملية التعليمية التعلمية بيداغوجيا و ديداكتيكيا و منهجيا بين الأستاذ كفاعل تربوي مباشر لهذه العملية و بين المدير المدبر الوسيط خلالها و بين المؤطر الموجه اتجاه المحور الرئيسي لهذه العملية وهو الطفل التلميذ مستقبل الأمة و أملها في التنمية ؟؟
*** إذا ما استرسلنا في الحديث عن وضعنا التعليمي و التربوي المرتبط بالنقابي الإجتماعي لمكونات المدرسة العمومية فإننا لن نتوقف عند هذا الحد من الموضوع ... و هذا يكفي بنيابة آسفي و نقاباتها الفاسدة مقياسا على نيابة طنجة / أصيلا و المنظومة كلها ؟؟؟
*** نتوجه إلى المسؤول الأول على القطاع بأن يكون الله تعالى في عونه أمام هذا الوضع الفاسد بمرض عقليات خولت لها المسؤولية عليها و هي ليست أهلا لها!!!
فماذا يقول في مسألة "السوايع" التي أصبحت عارا على الأستاذية حتى أصبح يقال في الأستاذ ، هو عار إجتماعي و جريمة ظالمة في حق أولاد الشعب الذين لا حول لهم في المدرسة العمومية ؛ فأين هي / تلك المهنة النبيلة التي أصبحت مذمومة و و و ... الفقراء يحكون الكثير عنها الآن بالعار و الحكرة ... ما شاء الله تعالى !!!
و ماذا يقول أيضا في مسألة " التكليفات " الخارجة عن القانون المنظم للحركات الإنتقالية و التي أصبحت موضة يتسابق إليها كل من له مصلحة شخصية على حساب زملائه و على حساب التلاميذ؟؟ فهل يعقل أن يتكلف أستاذ في مادة ... ليدرس مادة ... في الإعدادي أو التأهيلي و يترك منصبه السابق شاغرا بل يتم ضمه لزميله الذي كان يعمل معه في الفرعية و أكثر من هذا يدرس مادة لا علاقة لها بتخصصه أو شهاته ناهيك عن عدم تكوينه ؟؟؟
أليس هذا استهتارا بالتعليم و حكرة للتلميذ ؟؟ الأستاذ يتقاضى أجرة كل شهر مع تمتعه بحقوقه الإجتماعية و لا يؤدي واجبه التربوي داخل الفصل الدراسي فما ذنب أولئك التلاميذ الفقراء الذين لا يستطيعون أداء السوايع و ماذنب تلاميذ الداخليات الذين يعانون من غول السوايع ؟؟ و ما ذنب الأساتذة الذين يقضون أكثر من 20 سنة في البادية و تأتي التكليفات لتضرب حقهم في الإلتحاق و فرصتهم في الإنتقال و الأسئلة كثيرة و محرجة و خلالها الجميع مسؤول على الوضع التعليمي بالمغرب ؟؟؟!!!...