[ميمون بوجنان 2]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nasro6767 يؤسفني كثيرا وأنا أقرأ مواضيع لم تخرج بعد من دائرة التوصيف نريد منك ايها الأخ الكريم بديلا قل لنا كيف يمكن أجرأة مطالب رجال ونساء التعليم بكل أطيافهم على أرض الواقع؟؟؟؟؟ كيف ننصف المجاز الذي تم توظيفه بالسلم 8 ولا يزال يقبع في السلم 10؟؟؟؟؟ كيف ننصف المبرز الذي أفنى عمره في التكوين لتطوير أدائه داخل القسم؟؟؟؟؟ كيف ننصف الدكتور الذي أمضى قسطا كبيرا من عمره في البحث والتحصيل؟؟؟ كيف ننصف أستاذ الإبتدائي والإعدادي الذي يقبع في السلم 11 منذ سنة 2000؟؟؟؟؟ كيف ننصف المقتصد والممون الذي تسير ترقيته بإيقاع السلحفاة؟؟؟؟؟؟ كيف ننصف رجل التعليم الذي يعمل في الفيافي والقفار؟؟؟؟؟؟؟ كيف نميز بين رجل تعليم شريف وأخر يتقن ( السليت) .................................................. ...........ز هذه الفئات وفئات أخرى كلها متضررة بحيث يستحيل أن تجد رجل تعليم واحد يحمده ويشكره وراضي بما قسمه له الله سبحانه وتعالى. الكل متضرر معتقلي الزنازن:8و9و10 والمقبرة 11

اسئلة مشروعة ...الاجابة سهلة جدا ...حينما تلعن النفايات الخمس المجرمة ....ويعاقبها رجل التعليم ..وياخذ المبادرة بين يديه لكي يقرر في مصيره ..آنذاك يمكن ان تحل جل مشاكلنا..