منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية - عرض مشاركة واحدة - دعوة المغرب إلى بناء تعاقد جديد حول المدرسة المدنية
عرض مشاركة واحدة

الصورة الرمزية العصيمي
العصيمي
:: مراقب عام ::
تاريخ التسجيل: 20 - 7 - 2011
المشاركات: 2,056
معدل تقييم المستوى: 390
العصيمي في تميز متزايدالعصيمي في تميز متزايدالعصيمي في تميز متزايدالعصيمي في تميز متزايد
العصيمي غير متواجد حالياً
نشاط [ العصيمي ]
قوة السمعة:390
قديم 22-11-2012, 12:23 المشاركة 1   
رأي دعوة المغرب إلى بناء تعاقد جديد حول المدرسة المدنية

دعوة إلى التنبيه
ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ
الصباح التربوي 21/11/2012




دعا راصد الحقوق الاقتصادية والاجتماعية في البلدان العربية (الحق في التعليم والحق في العمل)، الصادر، حديثا، عن شبكة المنظمات العربية غير الحكومية للتنمية، (دعا) المغرب إلى بناء تعاقد جديد حول المدرسة المدنية، يعتبر فيها المجتمع المدني شريكا استراتيجيا في مجال التربية، ما يعنيه ذلك من تعزيز دوره واحترام استقلاليته في أطراف الشراكة.

وتعتبر المرة الأولى، التي يدعو تكتل عربي للجمعيات غير الحكومية إلى مراجعة التعاقدات السابقة حول المدرسة العمومية بالمغرب تشرك الجميع في بلورته، وإعادة الاعتبار لدور الجمعيات ومنظمات المجتمع المدني قوة اقتراحية وتعبوية ترافعية مستقلة بذاتها وتوفير الظروف الملائمة لاشتغالها معنويا وماديا، مع ضمات انفتاح المدرسة على محيطها وملاءمتها مع الحاجيات الحقيقية للمجتمع بكل فئاته عوض التصور التقنوقراطي الحالي المبني على وصفات مكاتب الـــدراسات.
إن الدعوة إلى تعاقد جديد لا تعني، انتقاليا، إعادة الروح إلى "الميثاق الوطني للتربية والتكوين"، والعمل على إقناع الجميع، اليوم، أن إصلاح نظام التربية والتكوين مسؤولية القوى الحية للبلاد حكومة وبرلمانا وجماعات محلية، وأحزابا سياسية ومنظمات نقابية ومهنية، وجمعيات وإدارات ترابية، وعلماء ومثقفين وفنانين، والشركاء المعنيين بقطاع التربية والتكوين.

وفي تقدير الجميع أن الغاية من إعادة بناء هذا التعاقد هي رفع تحدي تعميم التعليم وتحسين جودته وإعطاء الإحساس لجميع المغاربة أن التعليم حق أساسي لا مفاضلة فيه بين الأغنياء والفقراء، وبين سكان الجبال والقرى والمداشر والمدن، وبين الأشخاص الأسوياء وذوي الاحتياجات الخاصة.
ويخلص الراصد، المنجز مغربيا من طرف عدد من هيآت المجتمع المدني ذات التخصص، إلى إن الاستراتيجيات والبرامج الحكومية مهما بلغت أهميتها تظل رهينة بتطوير الفعل الجمعوي المرتبط بالقضايا الجوهوية معرفيا وعلميا، وكذا من حيث قدرته على إحداث الأثر الإيجابي عليها نقدا واقتراحا، ثم على مستوى أهليته لتعبئة الفاعلين والمتدخلين عبر اليقظة والمرافعة لإحداث التحولات المطلوبة.



لا أحد يمكنه اليوم ادعاء امتلاكه الأجوبة النهائية للإشكاليات التربوية في أبعادها التي تمتد جذورها إلى حقب وأزمنة سابقة مازال تتداعى في أشكال مختلفة إلى اليوم، نظرا إلى عدم الترفع الكافي على المعالجة الذاتية سواء أكانت اقتصادية أو فكرية أو سياسية للموضوع ترهن الأجيال المقبلة، بالتالي وجب جلوس الجميع إلى طاولة التعاقد نفسها للوصول إلى صيغة حلول تنتفي فيها الذاتية وتستحضر أفق المستقبل، دون حسابات أقل من ضيقة.









آخر مواضيعي

0 النتائج الكاملة للحركة الانتقالية التعليمية بأسماء المؤسسات التعليمية 2017
0 تلميذ نابغة مخترع يذهل أساتذته بمدينة طاطا
0 صفرو / دورة تكوينية في تجديد تدريس الرياضيات
0 زاكورة : وقفة احتجاجية تضامنا مع الأطر الإدارية والتربوية المعفية
0 خبر غير سار لهيئة التدريس قبل الحركة الانتقالية!
0 تابع صور معلم من تايوان يبدع برسم تشريحي لجسم الإنسان على السبورة!
0 خصاص 20 ألف منصب سيخلفه التقاعد الموسم المقل
0 رغم تشديدات الوزارة: تسريبات امتحانات البكالوريا مستمرة
0 بحوث طلبة كلية مرتيل في صناديق قمامات الأزبال
0 تعاضدية التعليم : عندما يصبح النقابيون لصوصا للمال العام :: ملف كامل