[اليقظان]

السلام عليكم
نتحدث مند عشرات السنين عن اصلاح التعليم ولا نتحدث عن اصلاح اانفسنا سواء كاسر او كاساتدة
فالدولة عملت على ترقية رجال التعليم -وان كان في دلك نوع من الحيف على فئات قدمت الكثير لهدا القطاع وفضلت صاحب الشهادة على صاحب الكفاءة _ وامدتهم بكل الوسائل الضرورية لتسهيل عملهم من ادوات وبرامج وتكوينات ووجهت الاسر الى التعامل المباشر مع المؤسسة التعليمية ودعمها وخلق برامج مشتركة للنهوض بهدا القطاع الا اننا نجد دائما انينا فيه ورغبة في اصلاحه
الداء فينا وليس في التعليم
الميزانيات ترصد له بدء من رواتب الاساتدة الى مدرسة النجاح الى الدعم المتواصل الا اننا نجد دائما من يريد اصلاح التعليم
ممن سنصلحه؟
يجب ان نصلحه من انفسنا كاسر وكاساتدة واطر تربوية.
عندما غاب دور المفتش التربوي و غاب انغماسة في البحث عن الحلول والنظريات التي يمكن ان يفيد بها الاستاد: ضاع التعليم
عندما اصبح الاستاد قناصا لمن يريد القيام بالساعات الاضافية ليرفع له نقط المراقبة المستمرة ويريحه من عناء الاجتهاد الحقيقي ولما اصبح البعض منهم يعتبر التلميد سوقا مربحة بحيث يتفاهم مع زملائه على اقتسام الغنيمة اخر الشهر: ضاع التعليم
عندما اصبحت الاسر تتهافت وراء من يقدم لابنائها دروس الدعم ولا تطلب غير لجم ابنها او ابنتها عن المطالبة بشرح للدروس ولا تراقب مدى صدقية هدا الداعم لابنها : ضاع التعليم
مادا ستفعل الدولة او الوزارة ادا كان من تعتمد عليهم غير مضطلعين بمهامهم في صدق ونكران دات؟..