[محمد نافع]

بعد معاينتي لمستوى ابني وتحصيله الدراسي -الذي كان يستعمل بعض الادوية المهدئة للأعصاب مما اثر سلبا عليه- وجدت انه لا يستطيع حتى فك الرموز اللغوية ،علما انه كان في المستوى الثاني ابتدائي .على اثر هذا اتصلت بمدير المؤسسة قصد تدارك هذه المعضلة واالتمست منه ارجاعه للمستوى الاول .الا انه اقترح ان نبقيه في المستوى التاني لعله يتدارك النقص خصوصا وان المستويين لهما مجموعة من الخصائص المشتركة.
مرت السنة الدراسية كسابقتها دون ملاحظة ادنى تغيير .وقبل متم السنة الدراسية عاودت الاتصال بمدير المدرسة -مدير جديد اخر-والتمست منه ان يكرر السنة الثانية الا انه تجاهل مطلبي وقام بالحاقه بالمستوى الثالث .علما ان التلميذ لايفقه شيئا ولا يستطيع التمييز حتى بين الحروف.
في بداية هذا الموسم الجديد 2013/2014عاودت الاتصال به من جديد علنا نجد حلا لهذا .لكنني جوبهت بمجموعة من الردود والحجج بكونه لا يستطيع ان يفعل شيئا وان المعلومات قد برمجت وارسلت للوزارة وانه لادخل له منذ الان في المعطيات .
اتصلت برئيس مصلحة التخطيط في نيابة تازة .ووجدت هناك انسانا متفهما حيث شرحت له الامر .وارشدني للحل التالي :ان اكتب استعطافا اشرح له ملابسات الموضوع واسلمه للمدير المعني وعلى اثر ذلك .يتم ارجاعه للمستوى الثاني.
قمت بهذا الاجراء الا ان المدير بدأ يتلكأ ويتهرب من الموضوع .ولحد الآن مازالت المشكلة عالقة افيدوني جزاكم الله خيرا.وما الحل يرحمكم الله.