[aourikino]

شكرا للأخت amat
في الشق الثاني من سأقارن الوضع بعد المذكرة بناء على ماسبق:
-أصبحت جل الإعداديات لا تضم إلا أستاذا واحدا لتدريس المادة ( لقد تم تقليص العدد إلىأكثر 2/3 بعد عدم التفويج + اقتصار تدريس المادة في السنة الثالثة) و هذه الوضعية تجعل الأستاذ بمعزل تام عن المستجدات و تجعله منه محدودا من حيث من المواقف .هذامن جهة ومن جهة أخرى كما أشارت الأخت يبقى الأستاذ الفائض معرض لكل الاحتمالات : نقل + تكليف +..... ولايجب أن ننسى أن هذا الاجراء يحد من نتائج الحركة الانتقالية ( 5 فقط هم من استفادوامن الحركة الوطنية بالنسبة للتكنولوجيا الصناعية) مما يؤدي شعور الأساتذة المعنيين باليأس.
-عدم التفويج ينتج عنه جو غير صحي فيزيولوجيا وبسيكولوجيا و همل شرطان لازمان للعملية + صعوبة انجاز التطبيقات التي تجعل من المادة مميزة
-نفور التلاميذ من المادة نظرا لجفافها من كل ما هو محفز مما يؤثر سلبا على التوجيه نحو الشعب التقنية .
- بالنسية للمقرر رغم التوجهات الرسمية نضطر إلى تدريس مثلا مقرر السنة الثانية للسنة الثالثة مرغمين و هناك بعض الاخوة الذين يلتزمون بالتوجيهات فكلراهات ادارية محضة و لكن لا تراعي التدرج المعرفي للتلميذ.
هذة بعض الملاحظات التي تخص الوضع المتغير.
و ننتظر آراءكم مشكورين .