ننتقل بحول الله في هذا الجزء إلى تبيان مسؤولية الدولة المغربية كراعية لقطاع التعليم الذي تبني عليه الدول التي تحترم نفسها كل مشاريعها التنموية...المستقبلية ...بينما عندنا ..الدولة متهمة برعاية الفشل والإفشال معا ..هي متورطة باستمرار في رعاية الأساتذة الظالمين وقهر الأساتذة المظلومين ...هي متهمة بتشجيع الأسر الظالمة على ظلمها ...وطمس معالم الأسر المظلومة .. ..
كل هذا البهتان؟؟؟؟؟
حقا إنها اتهامات كبيرة جدا لكنها مبنية على أسس واقعية واضحة سنجليها لكل من ينكرها ..
منذ البدء أي منذ الاستقلال استفردت الدولة بالتعليم وتم تسييسه عن سبق إصرار وترصد..تم توجيهه في اتجاه التصادم الفعلي مع الواقع خدمة لمصلحة ما...لذوات ما ..لمآرب رخيصة ...فشلت كل محاولات الإصلاح إذن...لأنها تبنى دوما على باطل ...وما بني على باطل فلابد انه باطل ...فشلت كل محاولات الإصلاح لأنها كانت مرهونة لاتجاهات لم تكن مرهونة لمستقبل بلد وأمة..فشلت كل محاولات الإصلاح خاصة الأخيرة منها لان الدولة المغربية شجعت الأساتذة الظالمين والأسر الظالمة...شجعت نقابات خمس تعيسة ...هي تعي جيدا أنها لا تمثل الشغيلة فطغت...وبكل براهين الدنيا أثبتت أنها مصلحية ..بعيدة كل البعد عن مصلحة القطاع ...
للدولة أيضا اليد الطولى في الانتكاسات المتوالية ...فيما يخص الموارد البشرية ..خاصة التكوينات والترقيات والحركات الخ ...شجعت الدولة المغربية إجراما يمارس جهارا نهارا ...باسم التوافقات مع نقابات الخمس ...فطغى الأساتذة الظالمون واستقوت الببغاوات ...
تغاضت الدولة عن الأسر الظالمة بل شجعتها بطريقة ما على تقديم استقالتها التامة من تربية أبنائها ..ظلت الدولة تصم آذانها أمام نداءات الأساتذة المظلومين والأسر المظلومة..كما النعامة تطمر رأسها في الرمال وتصيح أن هذا إصلاح ...هذا إصلاح..رغم الإنذارات ...رغم الصراخ ...لم يسمعنا احد...فلدولتنا المحترمة باع طويل في تيسير ظلم الإصلاح...في تمرير صفقات إنتاجية خاصة فيما يخص بعض المناهج والبرامج ...التي لم تكنن محملة بالقيم الإنسانية المتفق عليها كونيا بشهادة اليونسكو....ملاييرها صرفت...تبخرت...
لابد من التوقف هاهنا وإعادة المقاربة ...مقاربة الإصلاح ككل .
لماذا تفشل محاولات اصلاح التعليم ..الجزء الاخير
المواضيع المتشابهه
