مسطرة التنقيط وتقييم أداء الموظفين الجديدة (اجتماع22/1/2008)

[ابن عبد الله]

السلام عليكم . فقط أتساءل عن الموضوعية في تقييم عمل الأستاذ من طرف المدير بناء على مستوى التلاميذ والذي غالبا ما يتم العتماد فيه على النتائج المحصلة وهو أمر قد يعطي نتائج عكسية لأن الأساتذة سيغرقون التلاميذ بالنقط حت يحصلوا على نقطة مريحة . فأي معيار هذا ؟

[monirmo]

السلام عليكم
_أنا تلميذ في مؤسسة الخوارزمي2bac المتواجدة باقليم الحسيمة
_بعد توصلي ببيان نقط المراقبة المستمرة الخاص بي الذي حصلت فيه على 8.45 و هذه نقطة لا أستهلها لاحضت أن أشخاص دون المستوى (أكثر مني) قد حصلوا على نقط خيالة بالمقارنة معي
(12_14) فذهبت الى المدير لمناقشة الوضع فقلت له "هل لانني لست من الريف لم أحصل على نقط جيدة متل الأخرين" فقال لي أخرج.
في اليوم التالي قال لي الحارس لا يمكنك الدخول.
لقد خلقوا لي مشاكل أسرية و ذلك لمطالبتي بالشفافية.
فما رأيكم؟؟؟؟

[المعتز]

اظن انه سبقى حبرا على ورق

[ولد الرشيدية]

إن مثل هذه المساطر ومشاريع القرارات يجب أن تنزل بها النقابات إلى القواعد لتقول رأيها فيها والمعول على الشيغلة التعليمية أن تقف في وجه كل ما يحاد ضدها من محاولات التفرقة بين أطرها أستاذ/مدير/مفتش ... فقوة الشغيلة في وحدتها بدل صراعها ففي ذروة الصراع تنزل القرارات ويقبل بها الجميع في ظل التفرقة الصراعات الدائرة بين أبناء أسرة التعليم
فمزيد من التلاحم ورأب الصدع والتواصل والتشاور من أجل تحقيق مكسب الكرامة لجميع أفراد الأسرة التعليمية وإلى أن يتحقق ذلك وكل نساء ورجال التعليم بألف خير

[hassm6]

تحية اخوية و بعد،بعد اطلاعي على المسودة الجديدة للتنقيط الخاصة بالترقية اثارتني كثرة المعايير وكثرة المتدخلين في العملية مما سيعيق تحقيق الهدف المنشود . كأننا نريد من رجل التعليم ان يصبح شخصا فوق العادة بالمقارنة مع الموظفين الاخرين الذين يتمتعون بتعويضات و امتيازات متنوعة . يبدو لي ان طرح هذه المسودة في هذا الظرف بالضبط هو نوع من الهاء الشغيلة التعليمية عن الفضائح التي وقعت اثناء الترقية الاخير و التي حضرتها النقابات كشاهد زور و السلام.