اليكم تحاضير القسم السادس parcours ومختلفات تربوية

[حنظلة57]

notes prises au vol

Jean Foucambert

Frank Smith

François Richaudeau

Eveline Charmeux

Marie-Joelle Bouchard

PPOSPECTIVE pédagogique

ET

Jean Foucambert a été l'un des premiers à affirmer que

lire n'est pas déchiffrer

et que la lecture consiste à

attribuer directement un sens à des signes graphiques

[حنظلة57]

Est une activité que l'apprenant développe lorsqu'il interroge tout écrit

quelqu'en soit le support, en situation de communication vraie

Ce n'est pas voir de l'écrit, ce n'est pas donner une version orale d'un écrit

C'est interroger l'écrit, c'est lui attribuer un sens

C'est explorer l'écrit de façon non linéaire. L'apprenti lecteur doit explorer

l'écrit pour en faire du sens

C'est comprendre

Décoder en sons n'est pas la manière naturelle de lire

Il faut du sens pour produire du son

On n'a pas le temps de produire des sons sans signification

"C’est en lisant qu’on devient liseron"

[حنظلة57]

C'est traiter avec les yeux un langage fait pour les yeux.

Lire ne consiste pas à retrouver l'oral dans l'écrit

C'est continuer à explorer l'écrit avec la mémoire VISUELLE

sans la

maîtrise exagérée d'un code de correspondance

(très approximatif )

entre

graphie et son

[nouralhouda]

que ALLAH vous garde tous et vous bénie in chaa allah
merci bien

[حنظلة57]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nouralhouda que ALLAH vous garde tous et vous bénie in chaa allah merci bien

ألف تحية وتقدير