آستفتاء:ماهي أحسن نقابة لرجال التعليم في نظركم

[said hammouti]

في حقيقة الامر ان العمل النقابي نبيل الى درجة اصبح معم التطاول سهلا في حقيقة الامر لن ننسى التضحيات التي قدمها الشرفاء النقابيون في مجال الدفاع عن الحقوق النقابية كل ما في الامر ان العمل النقابي تم استصغاره الى درجة ان اصبح التفريخ يتم من رحم قد جفت اوصاله او قطعت تلابيبه ليعطي خديجا مسخا يخر في نضاله لكل مساوم اما ماعهدناه في الشرفاء النقابيون هو عدم الالتحاق باي مظلة الى بعد التاكد من عدم انفتاحها لاول ريح تهب ولو بالترخيص في مطالبها ففي كت يوم وحين تطالعنا الانباء بخبر توقيع اتفاق فمن منح هذه التمثيليات حق التفاوض دون الرجوع الى ممثلي القاعدة وطرح ما سوف يتم مستقبلا كيف نوقع على ميثاق ثم نطعن في صلاحيته فيما بعد وشششششكككككككككررررراااااااا

[NGADI]

بكل واقعية،التجارب السياسية والنقابية و الحكومية،أن معظم المغاربة بمجرد وصولهم الى كرسي السلطة ،همهم وعملهم قضاء جاجتهم أي المصلحة الشخصية بدون شك.لهذا أطالب من رجال التعليم محو هذه الظاهرة السيئة من عقول أبنائنا.واذاك ربما الأجيال القادية ستتعامل مع نقابيين وسسياسيين يفضلون المصلحة العامة،وخدمة الوطن بكل صدق وأمانة.ان المجالس البلدية كرست هذا الواقع كذالك ،المكاتب الوطنية في النقابات الأم دافعوا عن حقوقهم فقط .السلم 11 وخارج السلم.......فأنا بصراحة لن ولن ولن أثق بأي مغربي .....................كيفما كان خطابه المعســــــــــــــــــــــــول.

[allamed]

النقابة المستقلة للتعليم الابتدائي

[أبوطارق]

تحية للجميع
1-أهم مكسب حقق'ته النقابات خلال 10 سنوات الأخيرة اي ابان الحوار الإجتماعي هو حق الترقي لأساتدة الإبتدائي و افعدادي الى السلم 11
2- اقرار ترقية استثنائية لأفواج2000/2001/2002
3-وضع السلمين 7و8 في طريق الإنقراض
4-وضع السلاليم من 1الى4 في طريق افنقرلض للأعوان.
5-تحديد نسبة الترقي في 22في المائة بعدما كانت الكوطا
لكن دلك يبقى غير كافي.واهم مكتسب يمكن أن نستفيد منه هو تطبيق السلم المتحرك للأجور و الأسعار.

رغم المجهودات التي بدلتها النقابة من أجل تحسين الظروف الاجتماعية و الاقتصادية للشغيلة التعليمية و لتحسين جودة التعليم
و مجانيته و الدفاع عن المدرسة العمومية و عن التعليم كحق مشروع فإنها لازالت لم ترقى إلى مستوى تطلعات سواء الشغيلة التعليمية أو التلاميذ.و لعل الإحصاءات الرسمية و التقارير المقدمة سواء من الوزارة المعنية أو النقابات التعليمية لخير دليل على فشل السياسة التعليمية على كل المستويات.و في ما يلي بعض مظاهر هدا الفشل الدريع.
على المستوى التربوي

+الأقسام المشتركة كثرت ظاهرة الأقسام المشتركة حيث نجد أقسام(1+2+3+4+5+6) و قد وصلت النسبة 21.58في المئة.
+ارتفاع نسب الاكتظاظ حيث وصلت في التعليم الابتدائي 8 في المئة و في الإعدادي 30 في المئة و في الثانوي 22.7 في المئة
+ التخلي عن التفويج في المواد العلمية نظرا للخصاص المهول في الموارد البشرية.
+ ارتفاع نسب التكرار خاصة في الثانوي الإعدادي و الثانوي التأهيلي حوالي 17 في المائة.
+ الانقطاع المدرسي اد بلغ في الابتدائي حوالي 219000 تلميذ و في الإعدادي حوالي 168000 تلميذ و في الثانوي التأهيلي حوالي 67000 تلميذ.
+ ضعف البنيات التحتية و قلة التجهيزات و الداخليات و المطاعم المدرسية و الوسائل التعليمية و المعينات الديداكتيكية.
+ الخصاص المهول في أطر التدريس رغم ضم الأقسام و إلغاء التفويج و.....اد بلغ في الإبتدائي1450 و الإعدادي 700 و الثانوي التأهيلي750.
+ الخصاص المهول في الأطر الإدارية و الأعوان

على مستوى ظروف عمل أطر قطاع التعليم(هيأة التدريس-الإداريين-المفتشين – التقنيين+ الأعوان.....).

تعيش أطر قطاع التعليم وضعية مزرية تتجلى بوضوح في ضخامة و غنى الملف المطلبي و الذي يشمل جميع المجالات.كما يتضمن مشاكل و مطالب تم الاتفاق عليها مع الحكومة في مجموعة من الاتفاقات السابقة لكن للأسف لم تف بالتزاماتها كما عودتنا.و فيما يلي ملخص لمطالب مختلف الفئات حيث سنحاول اختصارها لكثرتها و أهميتها.
- الحريات النقابية
الحق في الإضراب كما يضمنه الدستور.
تسوية ما تبقى من ملفات الموقوفين والمطرودين.
- الأجور و الرواتب
الزيادة في الأجور بما يتناسب و مستوى غلاء المعيشة.
تطبيق السلم المتحرك للأجور و الأسعار.
تطبيق الحد الأدنى للأجور و تقليص التفاوتات بين الأجور.
المساواة في الأجور مع الموظفين في قطاعات أخرى دوي نفس المؤهلات.
- مراجعة نظام الترقي
اعتماد سنتين للترقي ابتداءا من الرتبة 3 و الرفع من القيمة المالية للنقطة الاستدلالية
رفع نسبة الترقي بالاختيار إلى 22 في المائة و 11 في المائة بالامتحان المهني.
استمرارية الترقي بالشواهد وبالتالي يجب مراجعة ثغرات النظام الأساسي لموظفي وزارة التربية الوطنية أي التراجع عن إلغاء الترقي بالشواهد مع حق تغيير الإطار و فتح باب الترقي إلى الدرجة الممتازة أمام جميع أطر وزارة التربية الوطنية.و إحداث الترقي إلى خارج الدرجة.
التخفيض من الضريبة على الدخل.
- الزيادة في التعويضات النظامية بما يحقق المساواة في التعويضات مع الأطر المماثلة في الوظيفة العمومية ذات نفس المؤهلات
- تحسين ظروف عمل المدرسين من خلال تخفيض ساعات العمل و توفير الوسائل التعليمية و توفير بنايات مدرسية لائقة...
-الموضوعية والشفافية في التنقيط الإداري باعتماد معايير واضحة و معلنة للتنقيط وتبليغ النقط للمعنيين...
- هناك أيضا مطالب خاصة بكل فئة كمطالب هيأة الدعم الإداري و التربوي و الاجتماعي.
- مطالب هيأة التسيير و المراقبة المادية و المالية.....
ترسيم الأعوان المؤقتين و المياومين و العرضيين .إضافة إلى مطالب أخرى خاصة بهده الفئة.
كل هده المعطيات تبين بوضوح فشل السياسة التعليمية و الإصلاحات سواء الميثاق المشئوم للتربية و التكوين أو النظام الأساسي الخاص بقطاع التربية الوطنية و الذي أنتج لنا أفواج من المتضررين من الترقية بالاختيار لاعتماده نسبة محدودة نتج عنها تراكم لأفواج من 2003 حتى 2007مما جعل مطلب ترقية استثنائية ملحا و ضروريا لتقليص هده التراكمات.

[bani.tata]

[quote=youssef111;5393]السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
قات :أريد ان نثير هذا الموضوع ونناقشه بموضوعية دون تعصب الى حزب معين او نقابة معينة
هدا مستحيل لأنه لو لم تسيطر التعصب والتحزب على ادهان النقابيين لما كانت لدينا نقابة لكل حزب ولكتفينا بنقابة واحدة اونقابتين لأن الهدف واحد وهو الدفاع عن مصالح الشغيلة
قلت :ولكي نكون موضوعيين أقول لا يمكن ان تقول لي فقط نقابة **** هي الاحسن وأنت لا او لم تتعامل مع اية نقابة أخرى
اخى لقداصبت .الهدف عن قصد او عن غير قصد حين قلت: وانت لا اولم تتعامل مع اية نقابة اخرى وافهم من هذا انك تقصدالانتقال من نقابة الى اخرى وهذا النوع هو الذى يسمونه بالطيور المهاجرة اخى وانت طلبت ان نكون موضوعيين فكيف يمكن لمن ينتقل من نقابة الى اخرى ومن حزب الى أخر ان يكون موضوعيا
ولا صادقا ومثل هاؤلاء هم الذي افرغوا العمل النقابى من محتواه

قات :نريد المشاركة لمن تعامل مع نقابات مختلفة او وقعت له مشاكل معينة فأتجه للنقابات لحلها
هل يعتبرمن تعامل مع نقابات متعددة نقابيا لا بل هو انتهازيا ورأيه لايعتد به
قلت :فهناك بعض النقابين هم بالاحرى سماسرة وليسوا أهلا لهذه المهمة
النبيلة
وهي الدفاع عن مصالح الشغيلة التعليمية بل لقد أضحت تجارة مربحة للبعض
اذا اردنا ان نكون واقعيين كما طلبت فكلهم سماسرة وتجار
يغثون مع الذئب ويبكون مع الراعى