الضرب التربوي و اللاتربوي

[gaou]

"ما دام العقاب البدني شائعا في المجتمع والأسرة، يستحيل إزالته من المؤسسة التربوية، وإلا أصبحت هذه الأخيرة مجالا لتفريغ شحنات الطفل نتيجة العنف الممارس عليه خارج المؤسسة. لأن الطفل في هذه الحالة لا يرتدع بوسائل أخرى غير العقاب... لذلك علينا أن نفكر في محاربة كل الأساليب العنيفة في تعاملنا مع الطفل خارج المدرسة قبل الشروع في ذلك داخلها."
هذه خلاصة مقال مهم جدا حول موضوع النقاش وأنصحكم بقراءته لأنه يستحق ذلك فعلا.
http://www.annabaa.org/nbanews/65/210.htm

[abdelmajid]

[ذكي العين]

المعلمة أغلقت فم التلاميذ بشريط لاصق ...

لجأت معلمة إيطالية إلى أسلوب غريب لإسكات التلاميذ , أغلقت فم طفلين عمرهما 4 سنوات بشريط لاصق لمنعهما من الكلام , قرر مدير المدرسة فصل المعلمة ...

[يحي]

مارست التدريس بالقسم لمدة تزيد على 20سنة و لا أذكر من الضرب الا حالات قليلة جدا لا تتعدى 6 او7 حالات و كنت حديث العهد بالتدريس ندمت عليها لانه كان بوسعي تجنب الضرب .
الضرب وسيلة تربوية في مجتمعنا ،فنحن تربينا بالضرب و الكل يضرب و يهدد بالعصا .و حين يأتي التلميذ الى الفصل يواجهك القانون بلا مشروعية الضرب ،و يعزف اصحاب النظريات التربوية على وتر لا تربوية الضرب.
و المدرس يحتار بين هذا و ذاك .
فهذا الصباح جاءني اب يشتكي من استاذ الرياضات ضرب ابنه مهدد و متوعدا،و بعد البحث تبين ان البن نجح من السادس بمعدل 2.61و قد كرر القسم السادس و تم انقاذه.و حين بينت له ضعق ابنه و عدم قدرته على مسايرة الزملاء يدفعه الى الشغب متبعا في ذلك سياسة "علي و على أعدائي"اعتذر و قال بالحرف انهم اولادكم .
ما اريد طرحه في هذا الباب ،هو ان لا نوحد العقاب على التلاميذ،بل نعاقب كل تلميذحسب نوعية الخطأ،و حبذا لو يجتمع المدروس مع جمعية الاباء و الادارة ،و مناقشة الموضوع من مختلف الزوايا ،و حصر نوع المخالفات التي يرتكبها التلاميذ و وضع نموذج للعقاب لها ،بين الحرمان من حصة الرياضة ،او من الاستراحة ،او احضار ولي الامر،...و هلم جرا

[wafae]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
أخي أبا إسلام,جزاك اللله خيرا على تلك الفتوى, أظنها قد وضحت الفرق بين الضرب التربوي و اللاتربوي .. و اسمح لي أن أعيد كتابة أهم النقاط الواردة فيها :
1*لا يجوز للمدرس أن يضرب الولد لمجرد وقوع المخالفة منه، وإنما يلجأ إلى الضرب بعد أن يستنفد أساليب التربية الأخرى فالأصل في معاملة الأولاد والطلاب اللين والرحمة بهم والرفق بهم ثم يتدرج المربي من الأخف إلى الأشد إن لم ينفع الأخف كوسيلة للتربية، فعلى المربي أن يرشد الطالب إلى الخطأ بالتوجيه...
كما أن على المربي أن يرشد الطالب إلى الخطأ بالملاطفة أو بالإشارة ويجوز للمربي أن يوبخ الطالب المخطئ بالكلام الهادئ أولاً ويجوز أن يعنفه بشدة فإذا لم تفلح هذه الأساليب ولم تأت بالثمرة المرجوة منها فحينئذ يجوز استعمال الضرب كوسيلة من وسائل التربية وتقويم السلوك فقد ورد في الحديث قول الرسول صلى الله عليه وسلم ( مروا أبناءكم بالصلاة وهم أبناء سبع واضربوهم عليها وهم أبناء عشر ) رواه أبو داود والترمذي وهو حديثٌ حسن .
2* الضرب المقصود هو الضرب غير المبرح وغير المؤلم، وخاصة إذا كان الطالب قد وقع في الخطأ للمرة الأولى، ولا يجوز الضرب على الوجه أو الرأس والمواضع الحساسة من الجسم حتى لا يلحق الضرر بالمضروب .
وينبغي للمربي ألا يضرب وهو في حالة الغضب لئلا يفقد السيطرة على نفسه فيضرب الطالب ضرباً مبرحاً يلحق به الأذى .
3* الدعوة إلى إلغاء عقوبة الضرب في المدارس وإلغاء ذلك فعلياً قد أثر على العملية التعليمية تأثيراً سلبياً؛ لأن كثيراً من الطلاب لا يستقيم حالهم، ولا يصلح أمرهم إلا بالعقوبة أو الخوف منها وهذا أمرٌ طبيعي في الإنسان رغم كل ما يدعيه دعاة إلغاء الضرب من مبررات لإلغائه.