:: دفاتري جديد ::
تاريخ التسجيل: 12 - 3 - 2008
المشاركات: 66
|
نشاط [ امبارك ابو علي ]
معدل تقييم المستوى:
0
|
|
24-09-2008, 23:08
المشاركة 19
2kr4t بسم الله الرحمن الرحيم rs5rs5 اعتقد أخي أن مسالة الشح والبخل لا يمكن الحسم بشانها على انها تتعلق بالبيئة التي عاش بها الانسان او انها وليدة ظروف مادية و اجتماعية فالانسان مفطور على غريزة حب التملك واذا ما عاش الانسان في ظروف اتسمت بنوع من التقتير والخصاص والحاجة فان هذا يمكن ان يورث هذه الصفة كما ان الاستاذ يريد ان يحيى حياة تشبه حياة من هم احسن منه ماديا ولا يجد امكانيات تخوله ذلك بعدما يكون من الناحية الفكرية يعيش تلك الوضعية فيضطر الى الترشيد المفرط الذي يقدف به في ترهات الشح و البخل وحديث العامة انه مثلا يطمح ان ياكل و يشرب و يسافر ويبني ويتزوج ويشتري سيارة كل هذا لانه استاذ له مكانة في المجتمع تفرض عليه مستوى معين الا ان هذه الاحتياجات لا يمكن تحقيقها بالمبلغ الذي يستفيد منه الاستاذ و بالتالي يلجأ الى البخل والشح لتوفير المبالغ ولكن بمجرد ان تتجمع لديه قدرا من المال حتى يصير صعبا عليه ان يسمح فيه لذلك فان الشح يلازمه r4t
غير انه لا يمكن تعميم القاعدة على الجميع اذ نجد رجال التعليم غالبا ما يستنفذون اجرتهم قبل نهاية الشهر مما يدل على انهم ليسوا بخلاء لان البخيل والشحيح يسمح في نفسه d8sلاجل بقاء المال بين يديه وهذا عكس ذلك وربما نقول الاستاذ يبذر امواله ولايحسن التصرف فيها فنجده مع صاحب البارابولات والتلفازات و الجوطيات والحواسيب و السيارات والبقع و...و...و...تجده في كل مكان بقدر قليل من المال هذا هو حال الاستاذ وليس الشح المرضي الذي هو ىفة الاقتصاد وعندما يفكر الاستاذ بشكل منطقي على قدر ماله واعتبارا لمكانته وما ينتظر منه المجتمع انذاك يمكن ان يعززي مكانته و يرفع قدر نفسه قبل ان يرفعه الاخرون اهتم بنفسك قبل الاخر اجعل نفسك في مكانها دون ان تكترث كثيرا لما يقوله الجهال من عامة الناس فانت دوة و نموذج يحتدى بك r4t
|