ما أثار اتنباهي هو هذه الفقرة من دليل تحضير وإجراء الدخول المدرسي 2008/2009 م :
ب- أهداف الدخول التربوي 2009-2008
- التقليص من عدد الأقسام المشتركة و الحرص على الحد من عدد المستويات.
ج- الإجراءات اللازمة
- ضبط نسبة هذه الأقسام وعدد المستويات فيها؛
- إعطاء أهمية للتكوين في تدريس الأقسام متعددة المستويات داخل مراكز التكوين الأساسي؛
- تكوين الأساتذة العاملين بها، في إطار برنامج التكوين المستمر ليتمكنوا من تدبيرها على الوجه المطلوب؛
- اهتمام المجلس التربوي للمؤسسة بتلاميذ الأقسام المشتركة بحفزهم على المشاركة في الأنشطة التربوية للمؤسسة وفي برامج الدعم الدراسي المختلفة؛
العمل على تقليص من عدد الأقسام المشتركة و الحرص على الحد من عدد المستويات فيها، في أفق ألا تتجاوز مستويين خلال السنوات الأربع المقبلة.
والله مهزلة ، نحن ننتظر التقليص من عدد الأقسام المشتركة ، فإذا بها تستفحل عكس ما ورد في الدليل ، أي دليل هذا ؟ فهذا ضلال بالأحرى ، ما رأيكم إن قلت لكم أنني أعمل بمجموعة مدرسية نائية جميع الوحدات المدرسية وقع فيها ضم الأقسام ، لتسند مستويات المدرسة كلها لأستاذ واحد جميع المستويات 1+2+3+4+5+6 يعني: " 8 وحدات يساوي 8 أساتذة"، والله ماذا ننتظر من هذا الأستاذ؟ هل نعتبره مجرد حارس"عساس" أم نسائله عن المردودية والجودة ، والله إنني أحس بغيرة على هذا الوطن الحبيب الذي نرى فيه مثل هذه الاستراتيجيات الفارغة ، وأقسم أنني بحكم إخلاصي في عملي وغيرتي على وطنني ، أنني أصل في بعض الأحيان إلى حد البكاء على هذا الوضع المرير ، نظرا لأنني أعجز عن أداء مهمتي كما أريدها في هذا الوضع ، ومهما كان المجهود فإنني أحس بعدم الرضى على عملي ، لأن النتيجة لا تصل إلى مستوى تطلعاتي ، الله إعفوا علينا أوما نبقاوش نديروا در الرماد في العيون أوسير عدي باش ما كان ، راه هذا بناء أمة بأكملها ، جيل بأكمله فهل بهذا التخطيط يمكن بناء جيل يستطيع تحمل المسؤوليات ويعتز بوطنيته ؟ والأغرب من هذا أن الوزارة ترجع تدني مستوى التعليم إلى كون رجل التعليم لم يؤدي واجبه ويتغيب باستمرار ناسية أن السبب الرئيسي في تأزم الوضعية هي الوعود الوهمية التي تقدمها في الدلائل والمخططات التي لا تطبق على الواقع ، الله إيعونا أوصافي ، ومعذرة على الإطالة.
mt2
المخطط = المسلط
المواضيع المتشابهه
