هل ندرس فعلا بالكفايات؟؟؟؟

[dalil_02]

تبنى الميثاق الوطني للتربية والتكوين مقاربة التدريس بالكفايات عوض التدريس بالأهداف، وذلك من أجل الإرتقاء بالمتعلم إلى أسمى درجات التربية والتكوين .
لن أتطرق هنا إلى معنى الكفايات وأنواعها...فالجميع أصبح ملما بهذه المقاربة .
سؤالي إخواني أخواتي هو كالتالي:
هل نــــدرس فـــعـــــلا بالكـــفـــايـــــــات؟؟؟؟
أرجو عند تدخل كل أخ(ت) أن يكون صريحا في رده.
تحياتي الأخوية للجميع.

[صفاء]

اشكرك على طرح هذا الموضوع المهم
ارى ان الطريقة التي وضعت بها المناهج التعليمية تختلف عما كانت عليه في السابق فالمناهج الحالية تعتمد على التدريس بالكفايات ويتضح ذلك جليا في مادة النشاط العلمي و الرياضيات لكن المدرس عليه ان يكون واعيا بمفهوم الكفايات و يجعل من المتعلم ذلك الفرد المتفاعل و المساهم في العملية التعلمية و يكتشف بنفسه الحلول المناسبة للوضعيات التعلمية فالتلميذ لم يعد ذلك العنصر السلبي الذي يشحنه المدرس بكم هائل من المعلومات و عليه تذكرها و استيعابها اذ ليست المعرفة هي المقصودة بذاتها بل كيفية الوصول الى هذه المعرفة و كيفية المواجهة و التعامل مع وضعيات تصادفنا وذلك باستعمال معارفنا السابقة
التوجه واضح و المناهج متضمنة لوضعيات تخدم التدريس بالكفايات لكن المدرس يبقى مسؤولا داخل قسمه عن تطبيقها او عدم تطبيقها

[dalil_02]

ما جاء في مداخلتك أختي الكريمة أتفق معك فيه، لكن سؤالي هو : هل ندرس فعلا داخل أقسامنا بالكفايات ؟

[صفاء]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة dalil_02 ما جاء في مداخلتك أختي الكريمة أتفق معك فيه، لكن سؤالي هو : هل ندرس فعلا داخل أقسامنا بالكفايات ؟

انا شخصيا احاول تطبيقها قدر الامكان خاصة في النشاط العلمي و الاجتماعيات و التربية الاسلامية

[ذكي العين]

dalil_02 سؤال وجيه , على كل واحد منا أن يجيب عنه .
بالنسبة لي شخصيا : - فإن ظروف التدريس بالكفايات تكاد تكون منعدمة , فنكتفي بتمرير الدروس وشحن أذهان المتعلمين بالمعلومات ( تجد التلميذ يردد القواعد دون تطبيقها ولايستطيع أن يحل مشكلات في وضعيات مختلفة , ....) , والدروس التي يتلقاها المتعلم بعيدة عن ممارساته وانشغالاته اليومية , فينساها بحكم التقادم .