تلميد مشاغب

[الحسين النوحي]

[quote=فتاة الحزن;284386]السلام عليكم ورحمة الله وبركاتاه

شكرا لك اخ safiweb على ردك
بالفعل انا استعمل كل الوسائل المتاحة لكن الاسف بدون جدوى

بحيت اتكلمت مع المدير و المفتش لكن يقولون له سوف نكون مؤدبين و ندرس جيدا لكن بعد فترة قليل فقط من خروج المدير يقومون بالشغب مرة اخرى
و بصراحة لم اعد ارسل للمديرلان مدير المدرسة لطيف جدا و عندما ارسل اليه لا يفعل لهم اي شيء من العقاب بل يتكلم معهم فقط بكلام هادئ جدا لدا عندما اقول لهم سوف تدهبو عند المدير يفرحون لانهم يعرفون ان المدير لن يتعامل معهم باي اسلوب

و على اتر هدا الموقف استعمل اشياء لكي اهددهم فقمت بتسجيل اصواتهم و قلت لهم ان هدا هو الدليل الدي سأعطيه لابائهم و الاساتدة الاخرون تم سجلتهم صوتا و صورة لكي يكون الدليل قويا جدا و بالفعل كانت هده المر صائبة جدا فاصبحو يستمعون لما اقول و ينتبهون جيدا و يشاركون معي في البحت عن الجواب
لكن هدا الاسلوب لم اعد احبه اريد ان ا عرف طريقه جيدة في ضبط القسم لدا اتمنى من اساتدتي الكرام مساعدتي في اجاد حل مع هدا القسم الفوضوي




أختي فتاة الفرح إنشاء الله سررت جدا بالمرور هنا لأثمن نصائح الأستاذ المحترم و التي قدمها لك كسبل كفيلة لجعل قسمك أكثر انضباطا. و إني لمتيقن أنك ستنجحين إن تتبعت النصيحتين حرفيا.
و ساضيف نصائح متواضعة بصفتي لازلت متدربا بإحدى المؤسسات الخاصة و لا تتعدي خبرتي معهم شهرها الثاني لكن لا ضير من المحاولة المهم أن نفيد و نستفيد ل\لك نحن هنا.


أل خطوة عليك إجراؤها : تفريق العناصر المشاغبة و عدم تجميعها في صف واحد. وذلك بتفريقهم على الصفوف و لأقصى مسافة ممكنة.
عليك تعيين المحرض الرئيسي على الشغب و تجعليه قريبا منك وحتما لن يتجاوز عددهم إتنين
حتى تتمكني من التحكم في الوضع في وقت أسؤع.
الفراغ و ما أدراك ما الفراغ فهو سبب الشغب الرئيسي و لأن اللعب والحركة النشيطة غريزة في الطفل فإن التلميذ يلعب و يتحرك متى سنحت له الفرصة.
حاولي اكتشاف مهارات المشاغبين و مواهبهم و استثمريها في الحد من شغبهم وذلك بالثناء عليها وتشجيعهم عليها مادامت تتوافق مع مبادئ التربية.لأن الشغب غالبا ما ينتج عن ضعف التلميذ في المادة التي تدرسينها.
عليك تجنب اللجوء إلى الادارة باستمرار لأن هذا أولا سيضعف موقفك معها و ستفقدين احترامها ثانيا ستضعف شخصيتك لدى التلاميذ و سيشعرون أنهم تغلبوا عليك ولم يعد أمامك خيار سوى اللجوء إلى الادارة.
الحوافز المعنوية و المادية كالنقاط الحسنة مثلا و التي تقدم للتلميذ النموذجي حتى تخلقي نوعا من المنافسة الخفيفة [المنافسة التي لا تؤدي إلى نتائج سلبية كالحسد و البغض} و بالتالي سيسعى كل واحد إلى الحصول على النقاط الحسنة كباقي زملائه.
وإن حدث مرة و أنهيت الدرس في غير أوانه مثلا بقي على الانصراف 5 دقائق هنا يجب أن تفكري في وسيلة أخرى مثلا لعبة الصمت .
أتمنى أني قد أفدتك شيئا ما و هذا مما قدر لي الله أن أعلمه و ما توفيقي إلا بالله العظيم عليه توكلت و إليه أنيب.
الحسين نوحي أكادير

[fatim ezahra]

اختي انا ايضا اعاني من الشغب وبدلا من عقاب البدني بالعصا استعمل اسلوب الحوار معهم مرة تلوى مرة لكي نغير الرتابة وبعدها يكونون قد فرغو شحنة زائدة كانت لديهم وكدلك الجا الى معاقبتهم باعطائهم عقوبة واهددهم بخصم النقاط كلما عملو الشغب انقص نقطة وهادا سيدفعهم للتفكير مليا كما يجب ان تكوني صارمة معهم ادا كنت تشرحين
اتمنى لك التوفيق

[فتاة الحزن]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة emi هدديهم بتقليص نقط المراقبة

شكرا لك اخي emi على مرورك فعلا هددتهم بنقص النقط لكن بدون جدوى فخم يعرفون انهم يدرسون في مدارس خاصة و بالتالي هم ناجحون باي اسلوب

[فتاة الحزن]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة elghilak اضربي بالمسطرة على المكتب أو على السبورة بشكل متواصل لإحداث ضجة عالية من شأنها إزعاجهم إلى أن يهدأوا،ولما تريهم منزعجين أخبريهم بأنه هكذا يكون تأثير الإزعاج على ألآخرين،فالذي يُحدث الإزعاج قد لاينزعج مثل من يحدث له ! تظاهري بالانفعال بين الفينة والأخرى،وارفعي صوتك عاليا إلى أن يهدأوا.. ادفعي بهم إلى المشاركة على السبورة حتى يتجنبوا الاحراج الذي قد يحدث لهم وهم يقفون أمام السبورة،وحتى ينتبهوا أكثر لتجنب ذلك الاحراج.. والمهم أن تخبرينا بالحل الذي نجح .. بالتوفيق إن شاء الله

جزاك الله خيرا استادي الكريم elghilak على هذه النصائح بالفعل انا استعمل الضرب باللوحة فوق الطاولة فعلا يصموتون قليلا و عندما ابدء بالشرح تعم الفوضى مرة اخرى
لقد اكتشف في هدا الاسبوع الماضي انهم يتفقون جميعا على قرار واحد و هو :
-يتفقون قبل الدخول الى القسم بان يصمتو و ينتبهون الى المعلمة و ايضا ان يكونو مؤدبين و ان يشاركو معي في الدرس و كنت اتعجب بما يفعلون كثيرا لكن في ثلث ساعه الاخيرة يرجعون الى عهدهم
في يوم سمعتهم يتفقون بما سيفعلون مع استادة اخرى فقلتها لجميع المعلمات عن هدا القسم و ما يفعلونه لانهم ايضا يعانون مثلما اعاني
بصراحة لم ارى في حياتي مثل هدا القسم
و ايضا تعاملت معهم كما قلت اخي الفاضل بان ادفع بهم الى السبورة للمشاركة فكانت اجابة سليمة جدا جدا لكن الكل يريد القيام في نفس الوقت فأقول له سوف تحين فرصتكم و تقومون انتم ايضا الى السبورة فيتراجعون لكن يبدأون بإلقاء الاجوبة من مكانهم فعلا هدا شيء جيد و مشجع لي لكن الطريقه التي اطلب منهم لت يتبعونها لا يريدون اتباعها

[الغِلاَق]

يسعدني اختي الكريمة ان تكون لنصائحي المتواضعة بعض الاثار الإيجابية ..
وأشكرك لأنك لم تبخلي علينا بالرد الذي كان بمثابة تقويم لمدى نجاعة تلك النصائح !
إذا كان المشكل ينحصر في ثلث الساعة الأخير ؛فيمكنك تخصيصه لتقويم يأخذ طابع فرض كتابي،حتى لا تتركي لهم فرصة القيام بالشغب .
هناك مقولة مهمة عليك تذكرها جيدا:"الطفل إن لم تشغله شغلك !"
أتمنى لك التوفيق.