من قصص المعلمين..

[mahmohokamma]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tijani مشكور أخي على المرور .. فقط اريد ان أشير الى ان هذه القصص اعتمدت في انتقائها على أساس الموضوع ..موضوع التعليم وظروفه الصعبة ..وإلا فان هناك نصوصا أخرى جيدة ..وهي أيضا تحتاج الى انتقاء أفضلها وأجودها لتبيتها في الصفحة أعلاه ، ولقد سبق أن فعلنا ذلك قبل مصيبة الاعطاب التقنية التي كانت تعصف بالمنتدى ...ولعلنا لازلنا نذكر العنوان الذي وضعه لها الاخ المشرف محضار وهو : من عيون القصص. لم لا نعمل على تثبيت صفحتين : صفحة القصص التي تدور مواضيعها حول التعليم وظروفه فقط .وصفحة القصص الجيدة التي تعالج مواضيع عامة .لان هذا الاختيار من شانه ان يحفز .. تحياتي

أخي الكريم زايد ، السلام عليك ورحمة الله تعالى وبركاته .
لا يمكن لأي إصلاح في منظومتنا التربوية أن يستقيم ما لم نحط بكل مشاكل وملابسات العملية برمتها ، ولا يمكن أن يتأت ذلك ما لم نعمل على جمع كل الشكايات والقضايا والتذمرات التي يحس بها رجالات التربية من مدرسين وغيرهم ،
من هنا كان لزاما على الإدارات أن تعمل على جمع وتقنين المعلومات المتداولة في هذا الصدد ،
وتخضعه بعد ذلك للفحص والدراسة والتمحيص ، وهو ما يصطلح على تسميته : " بنك المعلومات "
فيكون هذا البنك مجمعا لكل مشاكل وإكراهات النظام التربوي ببلادنا .
وكما يقال : " كيف يستقيم الظل والعود أعوج "
فبدون بنك للمعلومات لايمكن إيجاد أرضية صالحة للبناء والتشييد على أسس من المنطق والعقل ،ولا يمكن أن ينجح أي إصلاح مادام لا يأخذ بعين الاعتبار ظروف العمل من حيث الزمان والمكان على حد سواء .
من هنا وجدت في اقتراحك ، أخي الفاضل بجمع ما يمكن جمعه من قصص وحكايات عن التدريس وظروفه الاستثنائية لبنة من لبنات الهدف المذكور أعلاه . ونواة يمكن الاعتماد عليها في تكوين بنك للمعلومات الخاصة بهيئة التدريس ليستفيد من مخزونه : الباحثون والدارسون لهذا الحقل الحيوي الذي إن صلح صلح الوطن بصلاحه وإن فسد فسد الوطن بفساده .
ولي اقتراح بسيط في الموضوع :
لما ذا لا يجمع كل ما من شأنه إثراء هذا البنك وعدم الاقتصار على القصة القصيرة فحسب ، فهناك الخاطرة والشعر الفصيح والزجل ، كل هذه الفنون تصلح لتكون رصيدا معرفيا ما دامت تصب في نفس المنحى ،" حقل التربية والتعليم " .
دمت أخي نبراسا يستضاء به في منتدانا الغالي هذا .
لك كل الود .
تحياتي .

[tijani]

أخي الكريم محبوبي ، أقدر رأيك النابع من الغيرة والحب لهذا الوطن الضائع المضيع ، وأنا أتفق معك مبدئيا ، لكن من باب التنظيم ووضع الاشياء في مكانها ، يجب أن نقتصر في هذه الصفحة على القصة القصيرة فقط ، لكن يمكن إنشاء صفحة من هذا النوع في الشعر والخاطرة والزجل في دفتر الشعر ...وحبذا لو راسلت الاخ ابو المعاني في الموضوع ، لانه يكتب الزجل ، وايضا لانه لازال يعمل في الفرعية على ما أعلم .كما ان تقاسم المهام قد يؤدي الى نجاح الفكرة مادام كل واحد منا سيعتني بصفحته. مثلا أنا لا اقتصر على ما يكتب هنا ، بل أينما وجدت قصة عن ظروف التعليم ومشاكله إلا نقلتها الى هنا لتطعم الصفحة ، وكما يقال : الحكمة ضالة المؤمن.
مثلا عثرت على قصة لأحد المفتشين أعجبتني كثيرا ، سأنقلها الى هنا ، هي بعنوان " المهمة "

تحياتي الاخوية

[الحواط]

الاخ الفاضل

الكاتب المقدر

والقاص المبدع

زايد التيجاني

أثمن مشروعك الهادف

وأشكر جهودك المثمرة

وأقترح أن تمطط المشروع

ليكون وعاء لكل الاهتمامت

وشاملا للعديد من المجالات

وبذلك سنكون أمام موسوعة

قصصية متنوعة .

وشكرا .

[أبو حسام الهواري]

تدروين ، ترى ماذا تبقى منها في ذاكرتي ، لحظات حالمة عشتها بين النخيل ، لحظات مفعمة برائحة الوادي و انا جالس ، رجلي في الماء و العينان تبحران في كتاب ، يشملك الاخضرار ، تطير الذاكرة ، تطير ، حتى يتجلى أمامك الوادي كثعبان أخضر غائر في تضاريس وجه صخري .
تتجاوب الأصوات بين الواجهتين الصخريتين للوادي ، يتشتت صدى الزغاريد يتقاذفه النخيل و الصخور ، يتملكك إحساس و أنت غارق وسط النخيل ، كأنك المتنبي في شعب بوان ، غريب الوجه و الكف و اللسان ، تأتيك الأصوات تتهادى كأنها تأتي من بئر سحيق ، كل صباح تتجاوب مواويل أمازيغية بين ضفتي الوادي ، تبدأ هذه لترد تلك في مسرح احتفالي للنخيل.

تكدسنا في سيارة من نوع (ترنزيت) كنا أكثر من عشرين معلما و بدأت تنهب الطريق نهبا ، كانت تفور بهدير من الأصوات كل يحكي عن مدينته ، كان البلد كله منحشرا في هذا الجسم الحديدي المتهالك ، بعد ان اجتاز الحواجز الأمنية ، ووضع في يد الشرطي قهوته المعلومة .
بدأت معالم تارودانت تغيب وراء الأفق و كان آخر معلم ، ودعناه محطة تزويد الوقود ، يتراءى لنا الجبل من بعيد كسراب في الصحراء ، امتد الطريق المعبد امتداد الصراط ، كل يخاف أن يتخطف من جانبه ، عالم غامض ، و الجسم الحديدي منجذب نحو الجبل كمغناطيس ، كان البعض منخرطا في أحاديث ثنائية ، و البعض ساكن يتملى مصيره ، و يختلس بين الفينة و الأخرى نظرات حرى عبر الواجهة الزجاجية إلى الجانبين ، كمن يبحث عن شيء فقده .

بدأ السراب ينساب عن وجه الجبل العجوز انسياب الرمل عن وجه عملة قديمة ، و الجسم الحديدي يتهادى يمنة و يسرة ينوء بما تكدس داخله و فوقه من كتل بشرية و بضائع ، يصدر صريرا من كل جانب ، يزفر زفير ثور هائج .
ملامح الوجه العجوز الجاثم أمامنا تزداد و وضوحا ، بدأ يفغر فاه استعدادا لابتلاع الجسم الحديدي المتهادي أمامه ، الذي بدأت تخف سرعته إلى أن استدار ،،

وادي "أرغن" ثنين غارق في الجبال ، خرست الأصوات التي كانت تهدر داخل السيارة جالت الأعين في الأرجاء ، تناثرت شجيرات الأركان متسلقة سفوح الوادي ، الطبيعة اكتست حلة من رماد ، بين الفينة و الأخرى يلوح " دوار " متشبث بالصخور ، تحجرت الكلمات على شفاهنا ، و استحالت الأفكار حمما حرى تنبعث مع كل زفير .
ابتلعنا الثنين ، غبنا في أحشائه ، كان الصيف يلفظ آخر أنفاسه ، و بين الفينة و الأخرى تهب نسمات " سبتمبر " الحارة تدفع معها نباتات وحشية تتكدس على جنبات الطريق المتربة ، خضنا في بحر من خراب ، ابتلعتنا الحجارة و اكتسينا بالتراب ، السيارة تزفر وسط غمامة من غبار ،
جئنا لنغير العالم ، نمتشق سيوفا من نور ، حقائبنا ملئى بآمال عراض ، " كولومبس " يزيح الستار عن عالمه الجديد ، يا جبال أوبي معنا و رددي نشيد الفتح من جديد ، فتستحيل الرسالة في قلوبنا إلى رماد ، و السيوف إلى خشب ، و تناثرت الحروف شظايا من صخور.

قام فينا الرغيف خطيبا : " يا معشر الجياع ، النازحين من كل قاع ، الجبال أمامكم ، و البطالة وراءكم ، و ليس لي و لكم إلا ما اخترتم "

رفعنا راية الاستسلام ، و أحرقنا مراكب الرجوع ، و خرست الدمعة في الأحداق .

[عبدالكريم القيشوري]

فكرة تجميع الأعمال الإبداعية والمتعلقة بسيرورة رجال ونساء التعليم، في فيافي وأدراش الجبال فكرة محمودة، نتمنى لها النجاح. شكرا للأخ زايد.