نص امتحان اللغة العربية بثانوية الامام مالك يصف اليهود بالقردة و الخنازير

[سعدون2]

السلام عليكم ، لابد من المساهمة في الرد على الموضوع وهو اضعف الايمان. وقد استحضرت في هذه النازلة ضرب الصحفي بوش بالحذاء داخل اللقاء الصحفي، واستاذنا ضرب الاسرائيليين بالقلم داخل امتحان موحد له ثقله واهميته ، والاستاذ يعلم ان الموضوع سيبقى متداولا مادام العدوان قائما على غزة الابية، وكل ما تقدم من ان الاستاذ كان عليه ان يوثق النص أو غير ذلك من الضوابط المعتمدة في وضع النصوص فهذا كله تنظير شخصي وليس بقواعد ملزمة قانونيا او تربويا ما دام النص يخدم الصالح العام ويتساير مع الواقع المعيش ويوجه التلاميذ الى الرؤية السليمة التي نظر بها الاوربيون والروس والامريكان واليهود المنحدرين من بلدان الدول العربية والاجنبية...الرؤية والحكم ان اسرائيل مجرمة ونازية وفاشية ولها امتداد تاريخي في الاجرام.
المهم : الفلسفة قد تضر في هذا الباب لان الامر يمس الدفاع عن الحرية والدفاع عن الوطن والدفاع عن الاسلام والدفاع عن الآدمية البشرية اطفالا ونساء وشيوخا عزلا... فان كان العرب ينسون او يتناسون ما وقع فان الذي يعيش في غزة لا زال في خيمة النعي والعزاء...
فان زاد وبالغ المسؤولون في الامر البسيط الذي ضخمته الصحيفة بهدف مالي فان النتيجة ستكون غير حميدة لانها لازالت لم تصل الى العوام الذين لا يعرفون فلسفة او تنظير فارغ وانما يستندون الى الاصول الاسلامية والتاريخ فقط.
ماذا فعل الاستاذ : 1- النص المتقدم هو انجازه وقد ذكر هذا في تذييله للنص.
2- له الحق في الاعتماد على ابداعه باعتباره استاذ وسند تربوي علمي .d8s
3- لم يعط النسخ للتلاميذ وانما طالبهم بالاجابة على الورقة باعتبارها ورقة يتم ارفاقها مع الاجابات وهذا يدل على عدم تهوره على اعتبار انه اجتهد ويحتاط من ان يكون اجتهاده خاطئا وفي كلتا الحالتين فالنسخ لم تخرج خارج المؤسسة الا بفعل من اراد الفتنة والفتنة اشد من القتل.
4- الاستاذ رغم ارتكابه للخلط بين المصطلحات ( اليهود - الاسرائيليون- حفدة القردة والخنازير .. ) فهو في مضمون النص يدل على انه يقصد المعتدون والدليل قوله " تجمعوا في فلسطين المسلمة..." فهو يعود ليحصر المقصودين من الموضوع وهم عمار اسرائيل . فان لم تعجبهم القردة والخنازير فليغيروها ويبتروها من القرآن والاحاديث ومن تاريخ اليهود السري الذي لا يطلع عليه الا احبارهم.
اختم فاقول : لماذا الدفاع عن اليهود، لماذا لا يفضي الموضوع باستفسار وجواب الاستاذ عن الاستفسار بالتدقيق المنهجي ويبين ان الاخطاء كانت في امور تقنية كما تقد م كخلطه الغير المقصود في المصطلحات ثم يتم نشر الاستفسار والجواب معا في الصحيفة التي نشرت الفتنة.
اننا مع الاستاذ في اجتهاده والا ماذا يقول المسؤولون عن الرئيس اردوغان الذي رغم مصالح بلاده مع اسرائيل فقد حركته الانسانية اتجاه التقتيل والتنكيل والوحشية ... وكل من يتفلسف في الامر فقد دافع عن اسرائيل مقابل صفعة من الزمن ستصله عاجلا ام آجلا .
الحمد لله ارجو من الاخوة المساهمة في كل مكان تذكر فيه القضية وقوفا مع اخونا ومع كل من يريد العمل بحرية ومنهجية متفتحة والا لماذا يسمح المسؤولون المغاربة للمستشرقين وتلامذتهم بالتدريس في جامعاتنا يدرسون الدين والحضارات ووالله ان منهم درسني فقال : ان القرآن لا يحتاج تفسيرا من الرسول صلى الله عليه وسلم ، فما زاده ذلك عند المسؤولين الا قربا و السلام على جميع اسرة التعليم.

[يحي]

سمعت آخر نكتة ،تحكي عن اجتماع بوش و بلير لتناول وجبة عشاء ،وبعد الانتهاء عقدا ندوة صحفية ،صرحا فيها بانهما قررا قتل مليون مسلم و طبيب اسنان واحد فقط.
فانهالت عليهما الاسئلة كلها تسأل عن سبب الاكتفاء بقتل طبيب اسنان واحد ،اتدرون السبب ؟
تحويل الراي العام الجوهر ابادة المليون و حصر الانظار نحو قضية طبيب الاسنان

[aziz0710]

تحية تربوية لدي ملاحظات على الامتحان الذي وضعه الاستاذ
*هناك اطار مرجعي يضبط عملية وضع الامتحانات الموحدة في الثانوي الاعدادي كان يمكن ان يجنب الاستاذ هذا المزلق التربوي
*علينا من الناحية المعفية ان نميز بين المصطلحات الاتية الصهيونية اليهودية اسرائيل و لايخفى على اي حال عمق الاختلاف بين هذه المسميات. حيث ينبغي الحرص على تعليم التلميذ مبدا القبول بالاخر دينيا
*لايمكن باي حال من الاحوال ان يحول الاستاذ الامتحان الى منبر يصرف فيه مواقفه بل ينبغي الحرص على البعد البيداغوجي الذي يروم تقويم مكتسبات التلميذ و مهاراته بعيدا عن اي تجييش و ابتزاز فكري
*لاينبغي للاستاذ كيفما كانت المبررات ان يجهل او يتجاهل الاطار القانوني الذي يحكم ممارسته التربوية.

[الفارابي]

هناك يهود مغاربة لديهم جنسية اسرائيلية و يعيشون في فلسطين المحتلة و يقتلون اخواننا هناك ثم يأتون لقضاء عطلهم بيننا و أرجو من الاخوة الانتباه الى بعض برامج قنواتنا التلفزية التي عرضت في أحد برامجها أحدهم و هو يحكي أن أبناءه بخير و على خير و يعيشون في كريات شمونة,

[profsimo]

بسم الله الرحمن الرحيم

يقول تعالى " يحسبون كل صيحة عليهم" نعم كلما تكلم رجل تعليم عن موضوع يخص الأمة الإسلامية أو يطرح قضية لها علاقة بالإسلام إلا وقامت الدنيا ولم تقعد. وتحركت المخاربرات المخفية في صورة مديرين و نواب و رؤساء مصالح أو أقسام ، وكان الإحرى بهم أن يراقبوا تلك الموجات المخربة لأبناء هذا البلد العزيز التي أدخلت كل ما يساعد على هدم عقول أبنائنا وهنا لا أتكلم عن المخدرات بل اتجاهات فكرية غريبة جعلت من أبنائنا عبدة للشياطين و دعاة للشدود و ال**** وأصبحنا نرى " الدعارة " تمارس في أزقة مدينة البيضاء التي اسودت بمنكرات أهلها . كان عليهم أن يراقبوا السموم التي أصبحت تباع داخل المؤسسات التربوية حتى أصبحنا نسمع انتحار شبابنا بل أطفالنا وآخرها ما وقع للمراهق في مدينة الدار البيضاء .كان عليهم أن يسهروا على الدواوير في المناطق النائية التي يموت سكانها من شدة البرد و الفقر عوض صرف الملايين من أموال الشعب في السهرات الحفلات التي تذهب سدى .أما رجل التعليم فيكفيه ما هو فيه من صراع الحياة ، والعمل على تنوير عقول الشباب .تلك العقول التي عشّش عليها الوهم و سكن فيها اليأس وغلّفتها المسلسلات المكسييكية و البرازيلية التي تركت بناتنا يعشن في الأوهام والأحلام التافهة فأصبحنا نرى على جدران مؤسساتنا وأقسامنا أسماء تلك الشخصيات . بل أصبحت كلما رأيت الحي فارغا من الشباب أدرك على الفور أن هناك مسلسلا مكسيكيا يُبث على قناة التهريج و الأفلام 2m وأستسمح على هذا النعث ولكن ألا تلاحظون معي أيها الكرام أم هذه القناة قد بالغت في هذا الإتجاه : أفلام و مسلسلات و سهرات و أغاني و كأن الأمة لا ينقصها سوى الترف .
أستسمح إن أطلت ولكنها الغيرة على هذا البلد الحبيب و الغيرة كذلك على رجل التعليم الذي أصبح كبش الفداء الذي يريدون أن يمسحوا فيه فشل سياستهم الفاشلة من جذورها . و للحديث بقية.