:: دفاتري جديد ::
تاريخ التسجيل: 7 - 11 - 2008
المشاركات: 58
|
نشاط [ ابومروان ]
معدل تقييم المستوى:
0
|
|
24-03-2009, 10:27
المشاركة 11
اذا كان التلميذ غير قادر على مسايرة الدروس فيحصل له عجز عميق ما بين قدراته العلمية السابقة وما بين مايقدم له كبرامج جديدة فيحصل له النفور من المدرسة ومن المدرسين , والسبب الاول في نظري يعود الى الخريطة المدرسية التي تعتمد في عملية انتقال التلميذ من مستوى الى اخر لا على قدرات التلميذ التعليمية ومعدله على الاقل ولكن تعتمد على حساب ملأ المقاعد الشاغرة والحفاظ على نوع من التوازن العددي داخل الاقسام وعدم السقوط في فخ الاكتظاظ ,واصبح مجلس القسم الذي كان له الدور الرئيسي في عملية الانتقال والتوجيه لا يساوي شيئا في المنظومة التعليمية,ووقع اختلال في العلاقات التي تربط بين عناصر المنظومة وهمش الفاعلون الحقيقيون وفي المقابل تموقع المهمشون في عملية تقرير مصير التلميذوالسبب الثاني يتمثل في هذه الموجة العارمة لحقوق الطفل بحيث اصبح التلاميذ يطالبون بالكراسي الجلدية وبالماء الساخن في المراحيض وقاعات مكيفة ومجهزة بالحواسيب ومعدات ومختبرات تطبيقية ونسوا ماعليهم من واجبات ففي نظري هذه الموجة من الحقوق استطاعت اسقاط المعسكر الشرقي برمته وكيف لا تستطيع اسقاط بنيان هش و سريع العطب كالتعليم واهله .mt2mt2mt2mt2mt2mt2mt2mt2mt2mt2mt2mt2mt2mt2
|