هام لأساتذة الأقسام المشتركة

[ilham2009]

استمارة موجهة لأساتذة التعليم الابتدائي العاملين بالأقسام المشتركة"المتعددة المستويات"
المرجومنكم إخواني وأخواتي أساتذةالتعليم الابتدائي المشاركة في هذا الاستبيان:
ü مجموعةالمدارس:إقليم القلعة
ü الوحدة المدرسية:إقليم القلعة
ü الجنس:انثى السن:29
ü مركزالتكوين:القلعة
ü ما هي المستويات الدراسية التي تدرسها: 3+4+5+6(فرنسية)
ü كم عدد التلاميذ بكل مستوى:الثالث 16- الرابع : 8_الخامس'6_السادس.3
ü هل استفدت من تكوين خاص بهذا النوع من الأقسام؟ لا أبدا
ü إذا كان الجواب بنعم، فأين تم هذا التكوين:....................................
************************************************** ***************
1. تخطيط التعلمات في القسم المشترك بالسلك الأساسي.
-كيف تعد التخطيط السنوي للقسم المشترك؟ بتوزيع للوحدات الديداكتيكية المقررة ولكل مستوى على حدة.
-كيف تعد تخطيطا مرحليا/أو مجاليا/شهريا للقسم المشترك: تخطيط مجالي لكل مستوى
- كيف تعد تخطيطا يوميا(جذاذة، مذكرة يومية،...) لقسم مشترك؟ مذكرة يومية واحدة تتضمن الدروس المقررة في اليوم لجميع لمستويات.تحضير الجذاذت لكل مستوى على حدة.
ما هي الوسائل التعليمية الموظفة أثناء حصة التعبيرالشفوي؟ صور +رسوم +وضعيات
تعبيرالشفوي؟
-ما هي طريقة عملك في حصة التعبير الشفوي؟ بالنسبة لكل من:
الأنشطة المتجانسة: تقسيم الحصة الزمنية على المستويين
الأنشطة شبه المتجانسة: تقسيم الحصة الزمنية على المستويين
الأنشطة غبرالمتجانسة: تقسيم الحصة الزمنية على المستويين
-هل تظن أن الكفايات تتحقق في مكون التعبير داخل الأقسام المشتركة؟ تتحقق بنسب متفاوتة حسب المجهود المبذول وحسب نوع الدرس ومدى استجابة المتعلمين.ما بين 40 و 60 في المئة
___________

[hanan85]

جـــــــــــــــــــــــزاك الله ألــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ف خـــــــــــــــــــــــــــير أختـــــــــــــي الكـــــــــــــــــــــريمة

[agamoul1]

أولا أحيي فيك أخي روح البحث والاجتهاد والتجديد. وثانيا من خلال معلوماتي المتواضعة في البحوث يجب أن تكون الأسئلة التي تحتوي عليها الاستمارة أسئلة مغلقة وليست مفتوحة، و ذلك لكي يسهل عليك الأمر عند تبويب النتائج في جداول. هدا من جهة ، ومن جهة أخرى حتى يسهل على المستجوب ملء الاستمارة.بحيث عليك أن تفكر في جميع الاحتمالات الممكنة لجواب ما وتذكرها وتطلب من المستجوب اختيار الجواب الذي يراه ملائما.هذا لا يعني أنه لا يمكن طرح أسئلة مفتوحة، لكنها يجب أن يلجأ اليها فقط عند الحاجة.وكمثال على ذلك أقدم لك النموذج التالي:
كيف تخطط جذاذاة درس في القسم المشترك؟
1: أنجز جذاذة مستقلة لكل مستوى على حذة.
2: أنجز جذاذة واحدة خاصة بأحد المستويين و أعمل بها بالنسبة للمستويين.
3: أنجز جذاذة مشتركة تتضمن المضامين الموجهة لكل مستوى وكذا مراحل التناوب بينهما
......
هطا فقط أخي نموذج عليك أن تجتهد لتطوره واستعن بمن تراه سيساعدك من زملائك ومن المفتشين.
وفي الاخير نصيحة أخرى لك أخي هي أن تبتعد عن الاشارة الى اسم صاحب الاستمارة للأن ذلك ليس مهما وسيساعد المستجوب على قول الحقيقة، وبالتالي ستحصل على نتائج قريبة الى الواقع.
أتمنى أخي أن تستفيد من هذه النصائح المتواضعة، و أتمنى أن نتمكن قريبا من مطالعة بحثك والاستفادة منه.
وفقك الله

[hanan85]

شكرا لك أخي على النصائح القيمة و اعدك اني ساعيد النظر في الاستمارة لتفي بالغرض المطلوب منها

[إبن سوس البار]

استمارة موجهة لأساتذة التعليم الابتدائيالعاملين بالأقسامالمشتركة"المتعددةالمستويات"

المرجومنكم إخواني وأخواتي أساتذةالتعليم الابتدائي المشاركة في هذا الاستبيان:
ü مجموعةالمدارس:نصراط
ü الوحدةالمدرسية:تفراوت
ü الجنس: السن:24
ü مركزالتكوين:أكادير
ü ما هيالمستويات الدراسية التيتدرسها:4+5+6
ü كم عدد التلاميذبكلمستوى:6+2+2
ü هل استفدت منتكوينخاص بهذا النوعمنالأقسام؟....................لا...
ü إذا كان الجواب بنعم، فأين تمهذاالتكوين:....................................
************************************************** ***************
1. تخطيط التعلمات في القسم المشترك بالسلك الأساسي.
-كيف تعد التخطيط السنوي للقسم المشترك؟ ............................تخطيط لكل مستوى....... .................................................. .....................................
-كيف تعد تخطيطامرحليا/أو مجاليا/شهريا للقسم المشترك: ......................تخطيط مجالي لكل مستوى.. .................................................. ......................................
- كيف تعدتخطيطا يوميا(جذاذة، مذكرة يومية،...) لقسم مشترك؟ ...........جدادة لكل مستوى... .................................................. .....................................
2. تنشيط وتدبير الوضعيات التعلمية في القسم المشتركبالسلك الأساسي.
-بالنسبة للغلافالزمني المخصص لحصة التعبير الشفوي هلهو كاف لتحقيق
الكافيات المسطرة؟ .................................................. ....-......
-كيف تأثث فضاءقسمك المتعدد المستويات؟ .............................. ..................................اتعامل مع كل مستوى على حدة................ ..............................
-ما هي الوسائل التعليمية الموظفة أثناء حصة التعبيرالشفوي؟ ............-.... .................................................. .................................
-ما هي طريقة عملك في حصة التعبير الشفوي؟ بالنسبةلكلمن:
الأنشطة المتجانسة: .................................................. ..-.........
الأنشطةشبهالمتجانسة: .................................................. ...-...
الأنشطة غبرالمتجانسة: ...............................................-... .....
-هل تظن أن الكفاياتتتحقق في مكون التعبير داخلالأقسام المشتركة؟ ...........................................بنسبة ضئيلة نعم....... ...............................