لا تقرأ.....يقولون

[أبوهيثم]

كان الله في عونك وعوننا جميعا
لو كل واحد منا حكى حكايته
............لالفنا موسوعة تضاهي وكيبيديا
ولسميناها فرعيتبيديا
نظرا لمعاناة معلمي الفرعيات .....
كان الله في عوننا...

[khldooon]

ليست المشاكل حكرا فقط على رجال و نساء التعليم انما كل من في هذه الارض السعيدة له مشاكله و الامه الخاصة به يبقى الفرق فقط في مدى التحمل و الصبر لدى كل شخص
و كالمقولة المشهورة " بنادم مايرتاح حتى امشي لقبره "

اللهم اجعلنا من الصابرين كثيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــرا

[الطالب الباحث]

للناس تجاه المعلم ثلاث نظرات


نظرة إشفاق ورحمة لحاله لما يعانيه 0ونظرة غبطة وسرور لما يؤديه من رسالة 0 ونظرة حسد 000 يتحدث أهلها عن المرتّبات العالية ! والإجازات المتعددة!التي يتميز بها مهنة التعليم وقلّما يفكر أحدهم بالقرارات والمهام التي يٌطالب بها المعلم 0 زيادة على مايقاسيه من صعوبة في معاملة العقول والأفهام المتفاوتة 0 فهذا طالب ذكي يفهم من أول مرة 0 واخر لايستوعب إلا بصعوبة 0 وهذا طالب حيوي لايطيق الاستماع للشرح 0 وهذا لديه مايشغله من هموم ومشاكل عائلية 0 وهذا طالب ضعيف السمع 0 وذاك ضعيف البصر 000 والمطلوب من المعلم أن يتعامل مع كل هذه الأصناف في وقت واحد ومدة محددة 0 وعليه ان يوصل المعلومات إلى أذهانهم ويربيهم ويكون قدوة حسنةً لهم 0 وأن يشوقهم إلى الدرس ولهذا فإن مهنة التعليم مهنة في غاية الصعوبة 0 وقد قرأت قصائد كثيرة قيلت في هموم المعلم قام بجمعها وطرحها الأستاذ( محمد الخضيري ) في كتاب أسماه ( المعلم شعراَ ) فقد أعجبتني بعض القصائد وحبيت أنقل لكم قصيدة لأمير الشعراء أحمد شوقي في مدح المعلم وكذلك قصيدة للشاعر إبراهيم طوقان رداَ على قصيدة شوقي 00
مع تمنياتي لكم بالأستمتاع بالقصائد 0وارجوا من اللة أن يكون أساتذة المراحل الأولى هم من أصحاب الشهادات العليا وكلاً يعمل في مجاااااااااال تخصصة0 لتعليم وتربية أبنائنا التعليم والتربية الصحيحة 0 ودمتم



أمير الشعراء ( أحمد شوقي )
***********************

قــــم للمعــــــــلم وفّــه التـــبجيـــلا0 كـاد المـعـــلم أن يـكـــون رســولا

اعــــلمت أشرف أو أجل من الـذي0 يـبنـي ويـنشىء أنفساً وعــــقــولاً

سبحـــانك اللـــهـــم خـــير مـــعـــلَم 0عـلَـمــت بالـقــلم الـقــرون الأولى

أخــرجت هذا الــعقل من ظـــلمـاته0 وهـديته الـنور المـبين سبيــــــــلا

وطبــــعــته بيـــد الــمعـــــلم تـــارةً 0صدىء الـحديد وتارةً مـصـــقـــولا

أرسلت بالـــــتوراة موسى مرشـداً0 وأبن الـبتـول فـعـلم الإنــــجيـــــلا

وفجرت ينبـوع البيان محــــــــمــداً0 فـسقى الـحديث وناول التــــــنزيلا

ياأرض مذ فقد المعـــــــلم نفــــسه 0بين الـشموس وبين شرقـك حيــلا

ذهب الذين حموا حقيقة علمهـــــم0 واستعـذبوا فيها العـذاب وبــيـــــلا

سقراط أعطى الكأس وهي منـــيةٌ0 شفـتــي محــب يشتهي الـــتـقبـيــلا

عرضوا الحياة عليه وهي غــباوةُ 0فـأبـى ؛ واثــر أن يمــوت نبيـــــــلا

إن الشجاعــة في الــقلوب كثـيـرةُ0 ووجـدت شجــعان العـــقـول قلـــيلا
------------------------------------------------------


رد الشاعر ( إبراهيم طوقان ) على قصيدة شوقي
*********************************

(شوقي) يقول - ومادرى بمصيبتـــي 0قــــم للـمعــلم وفـه الـتبجيــــــــــــــلا

اقعد ؛ فديــتك؛ هل يكــون مبجــــــلا 0من كان للنــشء الـصغار خـليــــــلا

ويكاد (يقلقــــــني) الأميــــر بقــــوله 0كـاد المـعــلم أن يكـــون رســـــــــولا


لوجـرب التعليم (شـــــوقي) ساعـــة 0لقـضى الحـياة شقـاوة وخـمــــــــــولا

حســب المعـــــــلم عــمـــة كاّبــــــة0 مراّى (الدفاتر) بكـرة وأصيــــــــــــلا

مــئـة على مئـــة إذا هـي صــلـــحت 0وجد العـمى نحو العيون ســـــــــبيـلا

ولـو أن في التصلـيح نفعاً يرتجـــــى0 وأبيــك؛ لم أك بالـــــعيون بخيــــــــلا

لكــن أصـلــح غلطـــة نحـــويـــــــــة0 مثــــلا ؛ وأتــخــذ (الكتـــــاب) دليـــلا

مستـشـهـدا بالـــــغر مــــن اّيـــــاتــه 0أوبـالـحــديـث مفــــــصـــلا تــفــصيـلا

وأغـوص في الـشعرالـقـديـم فـأنتقي 0مــالــيــــس مـلـتبـــــسا ولامـبـــــذولا

وأكــاد أبعـث (سيــبوية) من الـبـلــى0 وذويــــة مـن أهــل الـقـــرون الأولى

فــأرى (حـمـارا) بـعـــد ذلـك كـــلــــه0 رفــع الـــمـضاف إلـيه والــمـفـعــولا

لاتـعــجبـوا إن صـحـت يوما صـيــحة 0ووقــعـت مابـيـن (البــنـوك) قــتيــــلا

[عبدالإله ب]

وصفك لمصيبة التعينات أو النفي الغير مباشر صحيح فقد أصبح الإنتقال من الأماني التي لا يمكن أن تتحقق بسهولة لكن أصبر نفسي بمن هم أقدم مني شابت رؤوسهم وسقطت أسنانهم والبنت البكر مقبلة على الزواج وهدا بإيجاز حالي وحال الكثيرأما الساهرين على أمور التعليم فيخلق الله ما يشاء

[nasro6767]

ماذا نقول عن الشباب الذين يركبون قوارب الموت؟
ماذا نقول عن الطاقات: الدكاترة والمهندسين الذين يفترشون التراب في الرباط ويعرضون صدورهم للسيمي قصد العمل؟
ماذا نقول عن الذين تعبوا من البحث عن عمل ولم يجدوه رغم أنهم يحملون دبلومات أكثر بكثير من التي لدينا؟
ماذا نقول؟ هل أطفال المناطق البعيدة ليس لهم الحق في التمدرس؟
عندما اخترنا مهنة التعليم كان اختيارنا عن طواعية، بل هناك من استعمل طرق ملتوية ليظفر بمنصب شغل.
أعرف شخصا قبل أن يشتغل كان يردد دائما أنه مستعد للعمل بالسلم 0 . وفي الجحيم إذا أمكن، لكن بمجرد أن اشتغل اصبح شخصا آخر.
هذه هي طبيعة الانسان: اللاتوازن