قَسَمُ التخرج لرجال ونساء التربية والتعليم....ادخل وَقِّعْ...عدِّل...واقترح...

[aboutma]

Pardon cher collegue j ai de clavier arab pourtant j admire ce serment qu on doit appliquer merci infiniment

[k@cem]

والله أخي الفاضل انه لقسم كل مسلم و مسلمة راع ومسؤول عن رعيته سواء كان في الوظيفة العمومية أو الخاصة أو أعمال حرة ...
دمت ودام قلمك

[شهر]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نورالدين شكردة بسم الله الرحمان الرحيم أخواتي إخواني الدفاتريون : v هو التزام و ميثاق و قسم فردي أو جماعي حول المبادئ المهنية و الأخلاقية لمهنتنا النبيلة صيغ من طرفنا نحن رجال التعليم أنفسنا ، و هو بمثابة وثيقة أخلاقية مكملة للأنظمة و القوانين الأساسية المنظمة. v هو قسم و عهد للاستئناس و التذكير صيغ على غرار قسم أبيقراط وعهود كثيرة أخرى ،آملين أن نجعله عهد شرف و قسم عزة نروجه بيننا نحن رجال و نساء التعليم . و أهيب بكل من مر على هذا القسم أن يترك توقيعه و أن يقترح تعديلا أوتنقيحا أو تصويبا أو حذفا أو إضافة و ألا يبخل على هذا الموضوع بأي ملاحظة أو تنقيح أو رصد لخلل أو قصور لنعمل على تداركه و تجاوزه إذ أن كل عمل إنساني لا يخلو من ثغرات مهما بلغ من الإحكام و محاولة الإلمام و نسأل الله التوفيق و الرشاد لما فيه سدادنا و صلاحنا و خير ناشئتنا ووطننا. قَسَمُ التخرج لرجال ونساء التربية والتعليم & أقسم بالله العـلي العظيم أن أمـارس مـهنــتـي بـجـد و إخـلاص ومـسؤولـيــة . و أن أبـذل كل ما فـي و سعي طيلة مشواري المهني من أجل الرقي بمعارفي و قدراتي و إمكاناتي و بمستوى و مهارات تلاميذي. &أقسم بالله العـلي العظيم أن أستحـضر و أنـا أمـارس مهنتـي كل القيـم النبـيلة و المواثيق الحمــيدة و القـوانين المنـظمة و الأنظمة الضابطـة و العقـود الموقعة و الآيات القرآنية الهادية و الأحاديث النبوية المرشدة . & أقسم بالله العــلي العظـيم أن أبـــذل قــصارى جـهدي لأمنـح لتـلاميذي الفرص و أوفـر لهـم الظروف لإبـراز مـؤهلاتـهم و التـعبـير عن ذواتهم و تفـجيـر طاقاتـهم و تحفيز ملكاتهم ، و أن أكون لهم نِعْمَ القدوة و خير المثال و أفضل الأسوة . و ان أثابـر و أجاهـد لإثارة حماسهم و بنـاء تعلماتهـم و تعزيز تمثلاتـهم و السمو بـإدراكاتهم و الدفع بهم نحو الأفضل و أن أكون لهم في كل ذلك أفضل حافز و أصدق ملهم. & أقسم بالله العلي العظيم أن ألتزم بحصص تدريسي و أن أحترم برنامجي الزمني و أن أتقيد بجداول و ساعات عملي . و ألا أوقف أو أُعَطِّل حصصي بدون مبرر مهني أو صحي و ألا أنخرط في أي نشاط أو عمل مهني أو تجاري مواز . & أقسم بالله العلي العظيم ألا أدعي مرضا أو أتصنع وعكة أو أختلق مبررا أو أدلي بوثيقة واهية قصد تعطيل عملي و ألا أتهاون في مسؤولية أو حصة أو نشاط و أن أبذل قصارى جهدي لتقديم تعليم جيد و ناجع و أن أجعل من كل مساحة الفصل فضاء لعملي. & أقسم بالله العلي العظيم ألا أميز بين تلاميـذي و ألا أفـضل أحـدهم على الآخـر و ألا أنحاز إلى هذا أو ذاك و ألا أوظف سلطتـي المعـنوية فـي ابـتزازهم أو إيذائهـم أو تجريحهم أو الإساءة إليهم أو إهانتهم أو تعنيفهم جسديا أو نفسيا و أن أكون بهم رحيما و لهم راعيا و موجها و ناصحا و مسؤولا . & أقسم بالله العـلي العظيم ألا أقـيم بيـني و بيـن تلاميذي أي نـوع من الحـواجز أو الكلفة ، و ألا أجعل فصلي مرتعا للإقصاء و التمييز و اللامساواة أو فضاء للتأليب و الأدجلة و تمرير شاذ الشعارات ... و ألا أمنح امتيازا أو تفضيلا لتلميذ على آخر. و ألا أمنح أحدا معدلا أو رتبة أو ميزة أو ملاحظة لا يستحقها. & أقسم بالله العلي العظيم أن أتخلى عن أحكامي المسبقة حيال تلاميذي و عن تقييمي المغلوط لشخصياتهم و إدراكهم . و أن أفسح لهم المجال للتعبير عن آرائهم دون قيد أو شرط . &أقسم بالله العلي العظيم ألا أوظف تلاميذي لخدمة أغراضي الشخصية و ألا أنتفع من جهدهم لتحقيق مآربي الذاتية و أن أعمل كل ما في وسعي للمحافظة على نظافتهم و سلامتهم و أمـنهم و توازنهم النفسي و الاجتماعي و الجنسي و كذا مواظبتهم و درجة تحصيلهم متجنبا كل الأسباب و السلوكيات المفضية للانقطاع و التسرب و الهدر . و ألا أتردد في الإشادة باجتهادهم و تثمين مجهوداتهم و دعم و تقويم هفواتهم و مَدِّ يَدِ العون لهم متى أمكنني ذلك. & أقسم بالله العلي العظيم أن يكون وازعي هو الإخلاص و هاجسي هو النجاح و أن أجعل من التلميذ مركزا لاهتماماتي و أولياتي و أن يكون الرقي بمعارفه و قيمه و تحسين حياته أسمى مطامحي و أن أستحضر على امتداد مساري المهني أسمى قيم العدل و الرأفة و الرحمة و الشفقة و الإحسان و الإخلاص . & أقسم بالله العلي العظيم ألا أألو جهدا في إشعار الإدارة و أباء و أولياء التلاميذ و المصالح الطبية بكل مستجد سلوكي ، نفسي أو مرضي يظهر على تلاميذي . & أقسم بالله العلي العظيم أن أعمل جاهدا كي أكون عند حسن ظن تلاميذي و وطني و أن أتفانى في عملي حتى أكون جديرا بحمل صفة حملها أقدس الخلق و خير البشر و أن أعمل بجد و إخلاص على عكس صورة طيبة و مثالية عن رجل التعليم. & أقسم بالله العلي العظيم أن أتحلى باللباقة و الأدب و السمت الحسن اللازم أثناء ممارستي لمهنتي و أن أهتم بهندامي و أناقتي و ألا يصدر مني أي فعل يخرم مروءتي و سمعتي ، وأن أتجنب الوقاحة و قلة الحياء و السخرية و التهكم و الحط من قدر تلاميذي ما استطعت ، و ألا أتظاهر بالعلم أو أدعي معرفة ارتجالا أو تحذلقا أو كذبا ،على ألا أجعل من التزاماتي هاته حاجزا يفقدني بعضا من مرحي و من واجب إضفاء أجواء من المتعة على حصصي . & أقسم بالله العلي العظيم أن أقوم بأدواري و مهامي خير قيام بمالها و عليها من حقوق و مسؤوليات وواجبات و بما تتطلبه من خبرة تربوية و اطلاع معرفي و قانوني و تشريعي و إداري و مواكبة دائمة لجديد الطرائق و النظريات التربوية و المذكرات و المراسلات الإدارية و الظهائر و المراسيم و المناشير الوزارية و بما تقتضيه من بعد نظر و رحابة صدر و اتساع صدر و خاطر ، و من انخراط في أي شكل أو مبادرة أو نوع من التكوين المستمر أو الدورات التدريبية، و من انفتاح و اطلاع مستمرين على تجارب و خبرات الغير . & أقسم بالله العلي العظيم أ لا أسكت عن منكر أو اعتداء أو تخريب أو إهمال يطال مقر عملي أو تقصير في توفير ظروف العمل و الاستقرار الملائمين لأداء مهامي أو خرق للقانون أو تجاوز أو انحراف أو شطط في استعمال سلطتي أو إجراء إداري تعسفي و أن أبادر رفقة زملاء العمل للتآزر و التضامن لمراسلة كل الهيآت و الجهات المعنية للتدخل حالة كل تطاول أو اعتداء أو إهانة يتعرض لها أحد زملاء العمل دون إعارة الاعتبار لانتماءاتنا الجمعوية أو النقابية أو الحزبية . التوقيع:

أخي نورالدين فليس بالقسم تستقيم الأمور في المدرسة و لاسيما أن القسم الذي يؤديه زملاؤنا في الصحة و هو ليس على شاكلة أبي قراط بل هو قسم أبو قراط نفسه و أنت ابن بيئتك و تعلم أن التعليم الذي لم يقسم رجاله أحسن بكثير من قطاعات و قطاعات أقسمت فالقسم لا يزيد على تزكية النفس و اكتساب حجية قانونية تبرر لبعض أصحابها من ذوي النفوس الضعيفة التطاول و التمادي فالمرء على عهده مع الله و هو أعلم بسرائره فلمن سيقسم بعده و هو أخذ منه ميثاقا غليظا فالقسم نأخذه من متهم لنحتاط من مكره قنبرؤه بالظاهر و نرد سرائره إلى بارئه بعد أن نعجز عن تبرئته أو إدانته و يبقى الناس على ظاهر حالهم إلى أن يكون هناك ما يخرجهم عن ذلك إلى شبهة و هل نجعل المعلم أو غيره متهما فيصبح الأمر حينها كل إنسان متهم إلى أن يثبت براءته و ليس العكس فكل بنود هذا القسم تتضمن طعم الاتهام و أتمنى أن لا تنتشر بيننا مثل هذه الدعوات و أن يحل محلها المطالبة بتنظيف الوظيفة العمومية من الحلف و القسم القانونية و أن بسود محلها المحاسبة على المسؤولية ..

[نورالدين شكردة]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شهر أخي نورالدين فليس بالقسم تستقيم الأمور في المدرسة و لاسيما أن القسم الذي يؤديه زملاؤنا في الصحة و هو ليس على شاكلة أبي قراط بل هو قسم أبو قراط نفسه و أنت ابن بيئتك و تعلم أن التعليم الذي لم يقسم رجاله أحسن بكثير من قطاعات و قطاعات أقسمت فالقسم لا يزيد على تزكية النفس و اكتساب حجية قانونية تبرر لبعض أصحابها من ذوي النفوس الضعيفة التطاول و التمادي فالمرء على عهده مع الله و هو أعلم بسرائره فلمن سيقسم بعده و هو أخذ منه ميثاقا غليظا فالقسم نأخذه من متهم لنحتاط من مكره قنبرؤه بالظاهر و نرد سرائره إلى بارئه بعد أن نعجز عن تبرئته أو إدانته و يبقى الناس على ظاهر حالهم إلى أن يكون هناك ما يخرجهم عن ذلك إلى شبهة و هل نجعل المعلم أو غيره متهما فيصبح الأمر حينها كل إنسان متهم إلى أن يثبت براءته و ليس العكس فكل بنود هذا القسم تتضمن طعم الاتهام و أتمنى أن لا تنتشر بيننا مثل هذه الدعوات و أن يحل محلها المطالبة بتنظيف الوظيفة العمومية من الحلف و القسم القانونية و أن بسود محلها المحاسبة على المسؤولية ..

ههههههههههه أفحمتني صافي أسيدي بلاش كاع حتى ديك الالتزام ديال 8 سنوات
باين كنعرفك مزياااااان ولكن عيين نخمم معقلتش
تقديري ومودتي

[شهر]

أخي نور الدين هل هذا القسم جاء كتفليد لليمين القانونية التي يحلفها موظفو بعض القطاعات أم هو لحظة إشراق و صحوة ضمير لصاحبها خاصة فأراد أن يستدرك ما فات معلنا بهذا القسم توبته مما نعبر عنه بصحوة ضمير ما عدا هذا أو ذاك يبقى القسم كعنوان لا يعبر عن مضمونه فالقسم ليس له أية علاقة بالتفاني في المسؤولية أو الحرص على تنفيذها بأمانة فاليمن تأتي في الغالب ليرمي المشبوه التهمة عن نقسه و ليس ليثبت نفسه في حق و مثل هذه التقاليد الأبوقريطية بعيدة كل البعد عن تسير المؤسسات في عصرنا فهي تقاليد بالية تعبر عن إرادة الفردية البحتة في حين المسؤولية اليوم يجب أن ترتبط بالمؤسسة بما فيها من قانون واضح و أليات محاسبة فعالة و معقولة و..و أشكرك على مجهودك على المستوى الإبداعي ...في صياغة هذا القسم و أستسمح على هذا التشبيه كنحات صنع ممياءا جميلة لكن ليس فيها روح