شبكة التنقيط : أراؤكم و اقتراحاتكم ؟؟؟

[عبدالكريم 2]

تحية طيبة للجميع
شكرا على طرح هذه الشبكة للتأمل، وسأحاول بسرعة أن أدلي بدلوي عسانا جميعا نجد صدى لأصواتنا ...
1- شبكة التقويم المتحدث عنها تفتقد الواقعية والإجرائية، وفي المقابل تجنح إلى الخيال في عالم ينبغي أن تسطر فيه المؤشرات والكفايات بعناية علمية فائقة.
2- الذين وضعوها لا يجمعهم بالممارسة التربوية الديداكتيكية إلا التنظير...وشتان بين الفعل والقول...
3- إنها وجه آخر من أوجه الأزمة البنيوية التي يعاني منها ليس فقط الجسد التربوي التعليمي، ولكن الجهاز الحكومي برمته.
4- إنها نتيجة طبيعية لمنطلق واهم خاطئ متخلف، مفاده أن سبب الإخفاق الحاصل للمدرسة المغربية، هو رجل التعليم، وتغيب رجل التعليم، و و و و
5- إنها وجه قبيح لتصور في التسيير والتدبير - تربويا وسياسيا واجتماعيا واقتصاديا - قوامه السلطة والعنف والاستفزاز والقمع...
6- إنها أيضا وليدة انحطاطنا - رجال التعليم -، وسليلة احتضار - إن لم نقل موت - الشهامة والعزة والعصامية والرفض الواعي النبيل، في الأغلبية منا، إلا من رحم الله.
7- إنها خطة خبيثة، ومنهجية لعينة لإغاظة رجل التعليم، ليزداد غضبه قسوة، ويأسه مرارة، فيجنح إلى السلبية المجتمعية، فيعزف عن المشاركة السياسية في الانتخابات المقبلة، لتبقى دار لقمان على حالها، هكذا سيستمر المفسدون في الأرض في قضم الشكلاط الرفيع، على متن الكراسي الوثيرة، ما دامت أغلبيتهم لم تمس على مستوى المجالس الحضرية والقروية...
وللتذكير فقط، نحن قوة انتخابية قهارة، بما نملكه من تأثير على مستوى أسرنا وأقاربنا و جيراننا...
كيف العمل بعد؟
1- التدافع العلمي القائم على النقد البناء...
2- رفض ما تبين بالبرهان أنه عبث
3- تكتيل الصف، ودعوة الفرقاء النقابيين والسياسيين لتحمل مسؤولياتهم التاريخية...
ولي عودة أخرى بحول الله
وشكرا.

[أبو المعالي]

شكرا للإخوان على مداخلاتهم الرائعة .
الغريب هو السكوت المريب للنقابات عن أي خطوة فعلية
أغلب الظن أن الطبخة كانت مشتركة .

[abou wissam]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو المعالي شكرا للإخوان على مداخلاتهم الرائعة . الغريب هو السكوت المريب للنقابات عن أي خطوة فعلية أغلب الظن أن الطبخة كانت مشتركة .

بالفعل أخي الكريم ، لقد قبلت النقابات ما جاء في دليل التقييم المهني باستثناء تحفظ محتشم على احتساب الغياب المبرر ، أما عن الشبكات فقد تم قبولها جملة و تفصيلا . و عندما بدأت الإحتجاجات تنهال عليهم من كل حدب و صوب ، حاولوا أن يظهروا أنهم براء منها وأن الطبخة تمت دون استضافتهم في محاولة منهم للحفاظ على ماء الوجه خصوصا مع دنو موعد الإنتخابات ، في حين أنهم شاركوا في تحضيرها ، بل منهم من كانت له اليد الطولى في المطالبة باعتماد هذه المعايير .
و ما خفي أعظم

[aziz-kaf]

السلام
اولا : يجب ان نكون منصفين. فطريقة تقييم الاداء المهني لموظفي الدولة ليست وليدة المخطط الاستعجالي بل منصوص عليها في المرسومين رقم 2.05.1367 و 2.04.403 بتاريخ 29 شوال 1426 / 2 دجنبر 2005ا الخاصين تنقيط الموظفين الحكوميين والمنشور رقم 4 بتاريخ 25 شتنبر 2006 بكيفية تطبيق المرسومين المدكورين.
وربما كلنا يتدكر ان ترقية فوجي 2006/2007 تمت استثناء خارج المراسيم الجديدة لاعتبارات سياسية ونقابية متعددة.
ولهدا فاغلب التحاليل لهده النقطة تجانب الصواب وتعطي عنا فكرة مفادها بكل بساطة "جهلنا للقانون" وهدا ربما هو ما يشجع غيرنا على التجاسر على حقوقنا.

ثانيا : لا افهم سكوت او على الاقل لا مبالاة المنظمات الممثلة للشغيلة التعليمية عن هده الحقائق ومحاولة التاثير على مجريات الاحداث بما يخدم مصلحة رجال التعليم ومن خلالهم المدرسة العمومية مع اني لا ابرا العاملين في القطاع( وانا منهم) لتعاملهم -على الاقل بعضهم - بانتهازية موصوفة مع النقابات دون ان ادخل في التفاصيل وهذا موضوع اخر يستحق المناقشة.

ثالثا: الشبكة لن تغير النسبة المائوية للترقية ف 14 في المئة هي التي سيشملها الترقي. انما المشكل يبقى في مدى تطبيقها بموضوعية على كامل التراب الوطني مع العلم انه حتى مع الطريقة القديمة لم تكن هناك لا موضوعية ولا هم يحزنون الا في حالات معدودة مع العلم وللانصاف دائما لا يوجد مقوم- بكسر الواو- (استاذ- مفتش- مدير- نائب...) يدعي الموضوعية المطلقة لان التربية مجال انساني ولا يمكن اختزاله في مجموعة اطارات دوسيمولوجية مغلقة- انا هنا لا اشير الى تعمد الداتية التي يمكن ان تصبح تواطئا وغشا.

رابعا : الشبكة كما كتبت في بعض الدفاتر سابقا تحتوي على مؤشرات ملاحظة وقابلة للتقويم. كما انها تقدم مؤشرات تتطلب تتبعا لنفس القسم. وبعض هده المؤشرات يحتاج الى روائز والى تقويمات من نوع اخر وبعضها الاخر يستحيل تطبيقه بالشكل الذي صيغ به. مما يعقد ويصعب مسالة تطبيقها بالشكل الامثل

خامسا : المشكلة الحقيقية هي عدد المؤشرات قياسا بالوقت الذي يحتاجه التفتيش. وحتى اذا افترضنا جدلا زيارات متكررة لنفس القسم فيمكن لبعض المؤشرات الا تقوم لطبيعة الانشطة المقدمة. والمشكلة الاكبر هي نقص عدد اطر هيئة المراقبة التربوية في بعض النيابات وضيق الوقت بالنسبة لفوج 2008 على الاقل مما لا يتيح تكرار عدد الزيارات ...
بالتوفيق للجميع

[INMMALN]

شبكة التقويم والتنقيط الجديدة مرفوضة من قبل الجميع: نقابات، رجال تعليم...لأنها ألية لإرهاب رجل التنعليم بدل إنصافه، إنها كذلك وسيلة لجعل المدرس يتعمل وزر كل السنوات الماضية من الإجهاز على قطاع التعليم والإجهاز على المكتسبات المحققة...