انت مع او ضد الغاء معيار الاقدمية ...

[hafseaziz]

silence ......silence ....silence les secrets du metier .............en jeu....il ne faut pas dire que nos responssables sont des gents nuls et ils ne connaissent rien à notre métier

[فريدي]

مع ترقية استثنائية بأثر رجعي . ثم الحفاظ بالأقدمية العامة والدرجة والغاء الامتحان الغير المهني .في حالة عدم تلبية مطلب الترقية الاستثنائية فالحفاظ على الأقدمية في السلم انصافا لمن ينتظر لمدة 16 سنة في السلم ولم يرقى ولو لمرة واحدة....

[abdomaz]

أنا لست من القدامى ولكني أقول لكل من صفق من المدرسين لقراراغتصاب حق الأقدمية ووجد فيه ضالته ، إنما الأيام دول وستصير يوما ما قديما((هي الأمور كما شاهدتها دول*********** من سره زمن ساءته أزمان)) .
فما خفي كان أعظم وستكشف الأيام و السنين عن النوايا الحقيقية (( ستبدي لك الأيام ما كنت جاهلا****ويأتيك بالأخبار من لم تزود)).

نسأل الله تعالى اللطف في القضاء

[عبدالرحمن]

اشاطر اخي sidiwis حول مشاركته رقم 37 القيمة والتي عبر خلالها مشكورا عن وجهة نظر وجيهة وصائبة

[tahamansour]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sidiwis بسم الله الرحمان الرحيم من ينكر الحق في الترقية بالأقدمية فهو أناني أو جاحد،كيف؟ إفرض أن لك أبا أو أخا أو قريبا ولج سلك التعليم قبلك،ولا تنس طبعا الأساتذة الذين علموك وربوك وأخذوا بيدك حتى صرت اليوم متعلما ومعلما , فهل يعقل أن تتنكر بعد كل هذا لهؤلاء الناس الذين لهم فضل كبير جدا عليك,أليس من المنطق وحسن الخلق،واعترافا بالجميل أن نتواضع ونقف وقفة إجلال و احترام وإكبار لأساتذتنا ومعلمينا وننتظر دورنا في الترقية بعدهم عندما يحين؟هل من العدل أن نتجاوز هؤلاء ونقف في مقدمة طابورالترقية وندعهم ينتظرون وراءنا تحت ذرائع شتى؟إن الترقية بالأقدمية منصفة للجميع،لماذا لا نناضل جميعا من أجل الرفع من الحصيص إلى 33% والتقليص من مدة الإنتظار وفترة الأقدمية في الدرجة كشرط للترشيح؟لماذا لا نقترح مثلا جدولا زمنيا للترقي كالآتي: 15سنة في السلم 9 و10 سنوات في السلم 10ثم 10 سنوات في السلم 11وما تبقى خارج السلم؟أنا على يقين أنها طريقة عادلة ومنصفة للجميع ,كما أنها تقطع الطريق أمام السماسرة وتجار الترقيات والإنتهازييين وجميع التدخلات المحرمة،وعلى يقين تام أن الجميع سيتقبلها ويرضى بها ويسود الإخاء والتعاون المثمر بين مكونات المشهد التعليمي التربوي ، ونحل بذلك أزمة تقهقر التربية والتعليم في بلادنا.إن أزمة التعليم في وطننا ليست أزمة مناهج وبرامج وطرائق ومقررات بقدر ماهي أزمة عنصر بشري الذي لا يعاني من ضعف في التكوين وامتلاك الخبرة وإنما يعاني من عدم الإنصاف واللامساواة وانعدام تكافء الفرص وشيوع الفساد والمحسوبية والزبونية والتدخلات السلبية...خلاصة القول أنا مع اعتماد الأقدمية فقط للترقي لعدة اعتبارات ،ذكرنا بعضها سالفا،وضد الذين يروجون لأفكار مسمومة تدعي أن الأقدمية تزكي الخمول والكسل وتقتل الإجتهاد والمثابرة,لهؤلاء أقول :إن المسؤولية تقتضي أن يضطلع القائمون على المراقبة التربوية بواجباتهم بكل صدق وأمانة وموضوعية. تشكراتي واحتراماتي للجميع وعلى رأسهم طارح السؤال هذا.

أخي أنا معك في كل ماقلته ، كلام منطقي ، جزاك الله ألف خير.