التحامل على المدير

[مسرور]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كريــم عطي لكلشي20/20 مالك كتخلصها من جيبك

كان الاجدر منك أن تطلب حذف نقطة الادارة عوض هذه الملاحظة السخيفة وكأننا في محاورة بالشات وليس في منتدى تربوي،تريد لجميع الاساتذة 20/20 ناقش بموضوعية وبمبررات مقنعة ،مع احتراماتي

[fadiib]

رغم انه لا يمكن انكار دور المدير في العمليةالتربوية،الا انه والاسف هناك مديرون يسيؤون لهده المهنة الشريفة.فهناك من يسير المؤسسة بواسطة الهاتف لانه دائم الغياب خاصة عندما تكون المجموعة التي يدير في العالم القروي او المناطق النائية.وقد زاد من استفحال الظاهرة تعيين ما يسمى بنواب المديرالدين اصبحوا بمثابةاعين للمدير .ان بعض المديرين لا يزورون المجموعة المدرسية الا يومين في الاسبوع اما الفرعيات فبالشهر والشهرين وبعد دلك يعود الى المدينة التي يسكن بها.بهده السلوكات لا يمكن للمدير ان يهئ ويطور مؤسسته بل في الغالب يلتجأالى اصدار التقارير الكادبة حول انشطة المؤسسة الثقافية والرياضية والمسابقات....والكل كدب وبهتان وفي ارض الواقع ليس هناك لا انشطة ولا هم يحزنون.

[hammoumi1000]

ردا على السيد nassim اقول وبكل موضوعية وتجرد بناء على معطيات واقعية وملموسة دفاعا عن الأطر الإدارية بمؤسساتنا التعليمية، فمن غير الواجب ان نترك هذا الكلام يمر دون رد عليه
أخي نسيم يؤسفني جدا أن أسمع من إطار تربوي مثل هذه الأفكار والأحكام الجاهزة
والإسقاطات غير المبنية على براهين وأدلة واقعية ملموسة . هل سبق لك أن أنجزت بحثا موضوعيا في اصداراتك المسبقة؟ وكم عينة من المديرين جعلتهم مختبرا لتحليلاتك وكم من مدير أنت على خلاف معه جعلك تجهز على جل المديرين ؟
لقد أجهزت في كلامك على المنظومة التعليمية ككل ووضعت على أعيننا نظارات سوداء لنرى وضعية المديرين بشكل أسود قاتم،لأن قطب الرحى في هذه المنظومة هو المدير الذي يسهر على تنفيذ برامج ومخططات الوزارة ويحرس على تطبيق القانون داخل المؤسسة ، وإذا أيدنا طروحاتك حول حالة الإدارية التربوية بمؤسساتنا التعليمية فنحن إذن نعيش فوضى عارمة وتسيبا كبيرا داخل مؤسساتنا التعليمية بعدم وجود كفاءات إدارية قادرة على تسيير شؤونها الإدارية والتربوية .
أخي نسيم إن الإستثناء لا يقاس عليه وإذا كنت تعرف مديرا أو مديرين من الطينة التي تحدثت عنها فلا تعمم أحكامك وتسقطها على الكل ، لأن في إدارتنا التربوية كفاءات عالية استطاعت السير قدما من أجل تحسين وتطوير منظومتنا التعليمية ،استطاعت أن تؤسس ثقافة الحوار والتواصل وتبني علاقات جيدة في محيطها التربوي،تبنت ونفذت مشاريع تربوية متميزة بشراكة مع مختلف الفاعلين في الحقل التعليمي،استطاعت أن تعيد بناء صرح المؤسسة التعليمة بحنكتها وتجربتها وكفاءتها العالية.
بالله عليك كيف نتصور حالة مؤسساتنا التعليمية إذا كان فعلا جل المديرين من شاكلة ما طرحت ،أنا معك في أن بعض المديرين يسيؤون إلى هذه المهمة النبيلة والجسيمة بتصرفات وسلوكات تربوية وإدارية غير مقبولة، لكن في المقابل لا تبخس الناس حقوقهم فلدينا شريحة كبيرة من المديرين يستحقون كل تنويه لما أنجزوه من أعمال جليلة ومجهودات جبارة أسهمت في الرقي بمنظومتنا التعليمية وتحسين جودة التعلم.
أخي نسيم نحن مديرون تربويون فعلا واستطعنا أن نكون في مستوى طموحات واستراتيجيات الوزارة بكفاءاتنا وقدراتنا الإدارية وحنكتنا وتجربتنا في الميدان رغم الإمكانيات المحدودة ،أغلب المديرين لهم شهادات تعليمية عالية (الإجازة وشهادة الدروس المعمقة..)
اسمح لي أن اقول لك في الأخير جدد رؤيتك وتصورك للمدير فأنت تنظر إليه من زاوية ضيقة تحجب عنك الإلتفات يمينا ويسارا
لقد سبق لي في مداخلاتي السابقة بهذا المنتدى العزيز أن قلت أن المدير أخ وصديق وزميل للأستاذ والإختلاف لا يفسد للود قضية

[مسرور]

في الحقيقة الموضوع الذي يناقش موضوع شائك ،فمن الناحية الموضوعية المكلف بممة الادارة والتسيير هو الانسب ليقوم بمهمة تقييم آداءالسادة الاساتذة،لعدة أسباب منها تواجده الدائم داخل المؤسسة،معرفته المسبقة لمشاكل الاستاذ داخل الفصل ملاحضاته في حالات التأخر والتغيب غير القانوني ،عكس المفتش الذي لايراقب آداء الاستاذ فقط عند حلول موعد الترقية مما يجعل الاستاذ يبدل قصارى جهده لانجاح حصة كفيلة بتقييم آداءه طيلة سنوات ؟ لكن هل المدير مؤهل للقيام بهذه المهمة ؟ هل المعايير المعتمدة للتقييم هي الناجعة؟هل تلقى المدير خلال تكويناته طريقة تقييم آداء الاستاذ كما تلقى الاستاذ والمفتش خلال تكوينهم طريقة التقويم؟ وجب على المدير تقديم المببررات الكاملة للاستاذ في حالة اعطائه أية نقطة،وجب عليه تقديم الادلةالموضوعية لطريقة التقويم قبل القيام بتدوين النقط الادارية لجميع الاساتذة.وجب عليه تفادي طريقة الكيل بمكيالين اثناء التقييم ومحابات الاصدقاء والمقربيين منه . لتفادي ك هذه المشاكل أقترح ان لا يقوم المدير بوضع النقطة بطريقة مباشرة وذلك بأن يقوم بملئ استمارة خاصة بكل استاذ تتضمن المعايير التي تتفق عليها الوزارة والنقابات لتقييم الاداء المهني للاستاذ مثال التاخر المردودية التغيب وهذه الاستمارة تملئ بأدلة قانونية من طرف المدير فتكتفي النيابة بعملية التنقيط .

[AitKARROU]

بكل صدق و من خلال تجربتي المتواضعة ومن خلال ملاحظاتي الخاصة ظهر لي أن معضم "الفاشلين" في التدبير والتسيير الإداري هم الذين كانو فاشلين في أدائهم في القسم. و أن معضم المشتكين و المتحاملين على الإدارة خاضو تجارب أو يعيشون تجارب صعبة مع الإدارة بالمؤسسات التي يعملون بها.فيوسعون الدائرة ويعممون.
و من هذا المنطلق أقول أنه كما يوحد أساتذة في أقسامهم أكفاء يخافون الله ويؤدون واحبهم بكل صدق و أمانة يوجد آخرون في الإدارات مخلصون لله في عملهم وتعاملهم مع زملائهم و بالمقابل ، كما هناك أساتذة في القسم لا يبالون و لا يخافون الله يوجد مديرون مستهزؤون و مستغلون لسلطتهم لشتى الممارسات الدنيئة. فاللهم اهدنا جميعا لما فيه خير لهذه الأمة.