من هنا وهناك:أسئلة الامتحانات المهنية

[الليل المنير]

الوسيلة الوحيدة هي عدم الاعتماد على أي خطة فالحظ هو سيد الموقف

[abdoibr]

أفضـّل كلمة أنه فضل الله يؤتيه من يشاء وليس الحظ أخي الليل المنير.
لابد من التوكل على الله أولا و أخيرا
كما أرى أن ما يجب التركيز عليه هو الميثاق و الحياة المدرسية و التشريع ثم المنهجيات
كما لا يستهين الإنسان بما في مراجع الأستاذ.

بالتوفيق للجميع إن شاء الله

[nahoula]

خطتي التي مارستها لاجتياز الامتحان بنجاح مند الوهلة الاولى:
_الاستعداد قبل الامتحان بمدة طويلة حوالي شهرين
_تحديد المواضيع المراد مراجعتها
_البحث بشتى طرقه في الكتب.الانترنيت,العروض
_البحث عن مستجدات هده السنة
_تلخيص المواضيع لتسهيل عملية الحفظ
_بدء عملية الحفظ
_التوكل على الله يوم الامتحان
بالنسبة لي فقد حاولت ان استعد له كامتحان البكلوريا والحمد لله وفقت

[ليلى81]

[اديب الليل]

السلام عليكم
من خلال تجربتي نهجت خطة اتمنى ان تساعد الجميع على النجاح بتفوق و هي كالاتي
1-نظرا لكثرة المواضيع و تشعبها و تداخلها احيانا, قد يتيه الممتحن في النظري و يتغافل او يغفل التطبيقي. اي كيف يمارس هو؟ ’. ومن هنا خلصت, الىضرورة التركيز على ما معرفة ما هو اساسي . و كيف اطبقه انا . والاساسي ينطلق مما ياي :
اولا لابد من معرفة التغير الدي طرا على و ظيفة المدرسة وفق الميثاق الوطني للتربية و التكوين . و الدي يرى ان المدرسة يجب ان تكون مفعمة بالحياة , بفضل نهج تربوي حديث و كدلك ان تكون منفتحة على محيطها .ادن لا بد من معرفة ما جاء في الميثاق لتتحقق هاتين الخاصيتن .
و لمعرفةدلك ابحث عن التغير الدي شمل البرامج و المناهج و الكتب المدرسيةا .هنا يتحتم البحث فيما يلي :
ا- من هم اطراف العملية التعليمية التعلمية ’
ب- لمادا تم اعتماد المقاربة الكيفائية دون غيرها , و ما هي الطرق البيداغوجية الحديثة التي تحقق التدريس بالكفايات و هل نفس الطريقة تصلح لكل الدروس ام ينبغي تنويع طرائق التدريس حسب كل درس و حسب طبيعة المتعلمين .
ج- كيف تم ت اجراة التغيرات على مستوى البرامج و المناهج . و هنا لا بدمن معرفة الامتدادات بين الوحدات و الدروس و كيف تم تحقيق الكفايات الممتدة او ما يطلق عليه الكفايات العابرة للمواد .ومن تم لا بد من الالمام الشامل بجميع المقررات و دراستها دراسة معمقة .
د- كيف نتعامل مع تلك المستجدات في القسم و ما اثر دلك على مستوى المتعلمين
اما بالنسبة للنقطة الاولى نجد ان اطراف العملية التعليمية التعلمية هم المتعلم وهكدى و انسجاما مع المستجدات التربوية ابحث عن كيفية النظر له ,و كيفية التعامل معه من منطلق بيداغوجية الكفايات
و اما المادة التعليمية او المحتوى و نظرا للتعدد الحاصل في الكتب ابحث عن ما يتناسب و المتعلمين و احاول ان اجتهد في ايجاد وضعيات تعلمية متنوعة تتناسب و مجموعات القسم و تلبي حاجيات متعلمي
و هكدا اتعامل مع الكتاب بنظرة تفحصية دقيقة من منطلق ماجمعته من خصائص تربوية و نفسية و اجتماعية حول متعلمي ,
اما ما يتعلق بي انا كمدرس فينبغيالتركيز على مايحقق شروط الوساطة التربوية و المرونة اللازمة كي احقق التكييف و الملاءمة المطلوبين في التدريس بالكفايات .
.
2- البحث عما جاء به الميثاق لتكون المدرسة منفتحة على محيطها و كيف تستحضر المدرسة المجتمع تطبيقا و ممارسة.
و عندما اتمكن من جمع هده المعطيات تصبح الرؤية واضحة امامي .
واشير الى ان الاعداد كما ورد في احد التدخلات يتطلب وقتا طويلا .
و متمنياتي بالتوفيق لكم .