:: دفاتري ذهبي ::
تاريخ التسجيل: 17 - 9 - 2008
المشاركات: 941
|
نشاط [ musto-jab ]
معدل تقييم المستوى:
310
|
|
28-12-2008, 14:17
المشاركة 8
 |
مشكور أخي على الوثيقة...الآن و بعد قراءة أولية للمقترح يبدو أن التنقيط المزاجي و المبني على المحاباة و لعق الأحذية قد يعود ليطغى على العلاقات بين الموظف و رؤسائه (المديرين و المفتشين) ، و الرأي مستند على الإعتبارات التالية: |
|
|
1- هل للسادة رؤساء المؤسسات التعليمية في المغرب ، لهم من التكوين الإداري و التربوي ما يكفي للقيام بهذه العملية، بعيدا عن العلاقات الخاصة و المزاجية أو أشياء من هذا القبيل...؟
2- هل هناك نظرة شمولية لطريقة تقييم آداء الموظف وفق معايير محددة و دقيقة من شأنها أن تضمن مبدأ تكافؤ الفرص بين العدد الهائل للمدرسين ليس فقط على مستوى المؤسسة التعليمية فحسب بل على المستوى الوطني بأكمله...؟
3- هل للسادة المفتشين نفس ظروف العمل و نفس المؤهلات التربوية و البيداغوجية التي من شأنها أن تضمن حسن تقدير المجهود الذي يقوم به الأساتذة بشكل دقيق ، بعد إمداد هذا الأخير بالتكوين و التأطير اللازمين لضمان آداء و ظيفته حتى يتسنى لمقومي عمله تحديد معايير و مؤشرات هذا التقويم؟
لا أظن ذلك ، خصوصا في ظل الظروف الحالية التي تتسم بشكل من العشوائية في اتخاذ القرارات من طرف الإدارة المركزية المكلفة بالتربية و التعليم ببلادنا،و سوء تدبير القطاع بتغييب مفبرك لقطب الرحى - المدرس - الذي تعلق عليه دائما شماعة الفشل المدرسي ، و ذلك بعقد مناظرة وطنية حقيقية يشارك فيها كل الفاعلين التربويين و الإجتماعيين و الإقتصاديين ممن يهمهم فعلا أمر هذا الوطن العزيز على قلوبنا... |
|
أتفقمعك أخي ادريس على طول الخط : مزيدا من المحسوبية +المزيد من الارتجالية = تغييب مبدا تكافئ الفرص بين المترشحين
|
المواضيع المتشابهه
