{}{}{}{}{ المشروع التربوي الموحد -الورشة الثانية}{}{}{}{}

[chal78]

شكرا أخي مراد إن شاء الله سيتم العمل بجدية تامة من أجل إخراج المولود الجديد إلى الوجود في أحسن حلة. و انا أقترح اسم المجلة : دفاتر البراعم.

[ام ياسين-01]

السلام عليكم
و شكر خاص للاخ مراد
اقترح عنوان ( مجلة الدفاتريين الصغار).
اما بالنسبة لابواب المجلة فانا اؤيد اقتراح الاخ عبد ابو عبد.
بالنسبة للصفحات لا احبد ان تكون كثيرة العدد.
و بالتوفيق ان شاء الله.

[مراد الزكراوي]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدابوعبد اشكر الاخ على اختياره لموضوع المجلة المدرسية. فهي ايضا من المواضيع المهمة في حياتنا التعليمية. وهو ايضا مشروع يستحق كل الاهتمام. واعتقد انه يجب التفكير في الفرق بين مستويات الابتدائي والاعداي . لهذا انبه الاخوة في اقتراحاتهم وفي مساهماتهم تحديد السلك المستهدف. ومستوى التلميذ المساهم في المجلة. كم اقترح عليكم اخي ان تكون المجلة تتضمن : * باب التاريخ * باب العلوم * باب الادب * باب الاسلاميات * باب التربية على المواطنة وحقوق الانسان * باب الشخصيات * باب الاندية المدرسية والفنون * باب الرياضة * باب الثقافة العامة. * باب الترفيه والمسابقات الذهنية والالغاز. * باب التعارف على ان تخصص صفحتان لكل باب. وانا على كامل الاستعداد في الذهاب بعيدا لانجاح هذه المبادرة الطيبة والله ولي التوفيق

بالنسبة للاختلاف بين المستويات،سوف نحاول ما أمكن التقريب بينها.مثلا بالنسبة للتعليم الابتدائي: المستوى السادس.و التعليم الإعدادي: المستوى السابع

[ahmed.bouktir]

في البداية لابد من التنويه بهذا الاختيار. فالمجلة المدرسية ستبقى دائما قادرة على استيعاب و استثمار الطاقات الابداعيـــة للتلميذ(والمدرس ايضا).و وسيلة للتواصل و التفاعل مع جميـع مكونات الحياة المدرسية .
غير انني ارى ان اثقال المجلة بالمحاور و الابواب لـــــــن يؤدي الا الى تشتيث المجهودات اضافة الى ارتفاع التكلفــــة(المادية و المعنوية). لذلك فان المجلـة المحوريـــة او الموضوعاتية (التي تتخصص في موضوع او محور وحيـد )
قد تساهم في توجيه و استثمار المجهودات بفعالية اكثــــر و اقتصاد اكبر. و من المواضيع التي اصبحت تستأثر بالاهتمــام اكثر موضوع التربية على المواطنة و حقوق الانسان الـــى جانب مواضيع البيئة و الفنون .
ان تخصص المجلة في موضوع بعينه لا يعني اطلاقا سد الطريق امام الابواب المعتادة في المجلات التربوية. بل بالعكس يساهم في تركيز انتباه القارئ و خلق عالم متكامل و متعدد زوايا النظر الى الموضوع الواحد.

[المقلاع]

السلام عليكم أيها الإخوة الكرام تحية لكم .
أرجو أن لا نغفل تلميد القرية وان نفتح له آفاق المشاركة في هدا المشروع ولي اليقين أن نتائج هده المبادرة الطيبة سيكون لها صدى إيجابيا وستساهم في حل مجموعة من القضايا تعيق ارتقاء تعليمنا بالوسط القروي.
سبق لمجموعتنا أن اشتغلت على هدا المشروع وسوف أطرح بعض خطواته للإستئناس فقط ربما قد يفيد في شيء
1: تم تأسيس نادي الكتاب يتكون من منسقين على الوحدات المدرسية والمشرف على النادي بالمركزية
2: تم تقسيم التلاميد إلى مجموعات داخل كل وحدة ووزعت عنهم كتب واستمارات يتم ملؤها بعد قراءة الكتاب
3:تجمع الإستمارات ويتم تفريغها ويتم فرز الجيد منها بالطبع من طرف التلاميد وتحت إشراف الأستاد المنسق
4: تجمع المنتقاة في ملف وترسل إلى المركزية أما الباقي فيعلق في المجلة الحائطية أو يحفظ في ملف التلميد الخاص ودلك حسب التدرج في المستوى
5:يجتمع أعضاء النادي وممثل واحد عن كل فرعية من التلاميد وتعاد عملية القراءة والفرز من جديد ولما يتم استخلاص المواضيع التي تخدم المجلة يتم ترتيبها وتصنيفها حسب المحاور المستهدفة أما الباقي منها أما الباقي فيعلق في قاعة خصصت للإنتاجات التلاميد ومشاريع الأقسام والورشات الكبرى التي تقيمها المؤسسة
6: بعد هده العملية تقوم لجنة التوتيق والطبع بطبع المجلة
بهدا العمل نكون قد جعلنا التلميد من القراءة إلى التعليق إلى الكتابة لأن المهم عندنا ليس هو إنتاج المجلة في آخر حلة ولكن المهم هو جعل التلميد ينخرط في إعدادها وتأسيسها