ساعدوني في الفلسفة

[الغندور سعيد]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المامون حساين عزيزتي ayasonaالخطاطة تحصيل حاصل بمعنى أنها عصارة الدروس لدا من الواجب الحذر منها لان مراجعة الخطاطة لا يأتي إلا بعد ظبظ لاطروحات الفلسفية لكن لا بأس مادمنا على بعد أسبوع من الامتحان لتحميل الخطاطات http://www.4shared.com/file/10742632.../elmamoun.html وهي حسب مقرر الرحاب

بسم الله الرحمان الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

دروس في المستوى وملخصات جميلة
بارك الله فيك

أعطر التحيات من زميل في المهنة

[yamazaki]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المامون حساين عزيزتي ayasonaالخطاطة تحصيل حاصل بمعنى أنها عصارة الدروس لدا من الواجب الحذر منها لان مراجعة الخطاطة لا يأتي إلا بعد ظبظ لاطروحات الفلسفية لكن لا بأس مادمنا على بعد أسبوع من الامتحان لتحميل الخطاطات http://www.4shared.com/file/10742632.../elmamoun.html وهي حسب مقرر الرحاب

ممكن اخي الكريم تكتب لييا منهجية ديال النص و القولة ديال املء الفراغ تكون سهلة را مابقا والو ل واطاني و ماحفضتش الله يجازيك بالخير

[المامون حساين]

* مواصفات صيغ المواضيع وضوابطها : الجدير بالذكر بأن هذه الصيغ هي نفسها المقترحة في فروض المراقبة المستمرة بالنسبة للسنة الثانية من سلك البكالوريا. وفي ما يلي مواصفات الصيغ الثلاث المطروحة :
أ- النص للتحليل والمناقشة :
مواصفات النص : أن يكون فلسفيا مرتبطا بمواضيع البرنامج المقرر ويحيل على مفهوم فلسفي واحد أو أكثر وذا وحدة وتماسك، وأن يتراوح حجمه بين 10و 15سطرا.
المطلــوب :
مطلب الفهم : يقتضي هذا المطلب الولي :
- تحديد الموضوع.
- تحديد الأشكال المطروحة.
- تحديد فكرة النص أو ما يريد النص أن يقوله (أطروحته)
مطلب التحليل : يقتضي.
- إعادة صياغة الأشكال من خلال أسئلته الأساسية.
- شرح الأطروحة، محتواها النظري...
- إبراز الحجج وقيمتها وقوتها...
مطلب المناقشة : يقتضي،
- مناقشة أهمية الأطروحة.
- طرح إمكانيات أخرى تفتح أفق التفكير في الإشكال الذي يطرحه النص.
مطلب التركيب : استخلاص نتائج التحليل والمناقشة يبرز فيها المجهود الشخصي للتلميذ.
مطلب الجوانب الشكلية، الأسلوبية، واللغوية.
ب- القولة المرفقة بسؤال :
مواصفات القولة.
تتميز بالتركيز والكثافة، وتكون مرتبطة بمواضيع البرنامج المقرر وتحيل على مفهوم فلسفي واحد أو أكثر. ذات حجم قصير.
المطلــــوب :
مطلب الفهم : يقتضي هذا المطلب في هذه الصيغة.
- تحديد موضوع القولة.
- إبراز الإشكال المطروح، الصريح، أو الضمني.
- إدراك مجال السؤال، حدوده وترابطاته.
مطلب التحليل : يقتضي هذا المطلب.
- استخراج الأطروحة التي تتضمنها القولة وتفسيرها.
- الوقوف عند الحجاج الذي تفترضه والذي يمكن توظيفه لبنائها.
- اختيار المعرفة الملائمة وتنظيمها لمعالجة الإشكال المطروح.
مطلب التركيب : استخلاص نتائج التحليل.
- إبراز المجهود الشخصي للتلميذ.
مطلب الجوانب الشكلية : الأسلوبية واللغوية.
ج- السؤال الإشكالي المفتوح :
مطلب الفهم :
- إدراك موضوع السؤال وترابطاته.
- إبراز عناصر الإشكال.
مطلب التحليل :
- إعادة صياغة الإشكال وتحليل أسئلته الأساسية.
- تنظيم واختيار المعرفة الفلسفية الملائمة لمعالجة الإشكال.
- البناء الحجاجي والمنطقي للمعلومات الفلسفية.
مناقشة الأطروحة المتضمنة احتمالا في الموضوع.
مطلب التركيب :
- استخلاص نتائج التحليل والمناقشة.
- إبراز المجهود الشخصي للتلميذ.
مطلب الجوانب الشكلية : الأسلوبية واللغوية.

[ayasona]

merci bzaffffffffffffffffffffffffffff 3l nasiha