La Note Ministerielle N° 1/9203

[أبوواصل2003]

بعد التحية.
المذكرة المشار اليها أعلاه كانت ثمار عملية الاحصاء التى تقوم بها الوزارة الوصية سنويا، اضافة الى عملية الترشيد واعادة الانتشار التىيتم تدبيرهاحاليا فى عدد من النيابات والأكاديميات.
فاذا كان الهدف من تطبيق هذه المذكرة تحقيق ما يلى.
*محاربة الموظفين الأشباح *محاربة التوزيع الغير العادل للموارد البشرية حسب المناطق الجغرافية والتخصصات * معالجة الأوضاع العالقة، من ذلك الأساتذة العاملين بسلك غير سلكهم الأصلى *تفعيل التكوين المستمر لكل الهيئات التعليمية -التربويةوالادارية * تغطية الخصاص فى مواد بعينها * استثمار الفائض فى مواد محددة.
فان النتيجة ولاشك ستعود بالخير على الجميع ويصفق لها المتضرر قبل المستفيد. لكن أن تصطدم بالواقع ويتم تفصيلها حسب المزاج والمصالح الضيقة ، فذلك سيكثر من أراء شبيهة مما سبق قراءته فى هذه الردود أو أكثر.
ولهم الحق فى ذلك.
فالمحك الحقيقى لهذه المذكرة هو التطبيق . أملنا كبير فى انزالها دون المساس بمصالح نساء ورجال التعليم.
وأن تكون النية خدمة التعليم وأهله. والى لقاء آخر.............

[الحسين بازهار]

أبوواصل2003 أتفق معك تماما ... لأن جيش الموظفين بالنيابات و الأكاديميات ... أصبح لا يحتمل ... خاصة عندما تصادف بعض العينات التي نسيت انتماءها للتربية و الأخلاق ... و أصبحت أحافير تذكر بالإتحاد السوفياتي ... بمعناه البيروقراطي المتزمت وليس بالمعنى الإجتماعي ...

[نعيمة]

كلنا آمال ان يفتح مركز تكوين المفتشين ابوابه من جديد ، ربما تفتح امامنا آفاق جديدة لتغيير الوضعية , وامكانية تغيير الكثيرمن موقعك كمؤطر و مسؤول مما يلاحظ و تشهدها منظومتنا التربوية .اني لاشعر بالالم و الاسى على ما وصل اليه تعليمنا ,وللاسف تستمر القافلة رغم كل هدا الفشل الدراسى و انحطاط المستوى الدراسي.
كثيرا ما نسمع عن مدكرات تنظيم تكوين مستمر و اعادة النظر في الكفاءات التربوية التى تآكلت و اهترت من زمن و لم تعد قادرة على مسايرة هده المستجدات التربوية . نودي بالجودة و اين هي تلك الجودة .رموا على عاتق اساتدة التعليم الابتدائى المناهج و البرامج الجديدة بدون ارشاد او تنوير ؟او تكوين .و يطبق من استطاع لدلك سبيلا ومن لم يستطع يبحث كيف يستطيع حسب قدراته و مزاجه..........
نريد التجديد و التكوين ننادي بلقاءات تربوية و مناظرات علمية جديدة تطور من مستوى الاساتدة .....ياليت...ولكن؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟.الى متى نتبع سياسة التسويف.و سياسة تقليد الغرب نريد معارف تخصنا تحاكي حضارتنا و تاريخنا و محيطنا .عندنا كفاءات و لكن غطاها غبار النسيان............................

[نعيمة]

اوافقك الراي ابو واصل .نعم ادا كان الهدف من هده المدكرة اعادة الانتشار العادل دون المساس بمصالح رجال و نساء التعليم ممكن . لكن ادا كانت عودتهم للاقسام التي هجروها من زمن و يعودون بدون اعادة تكوين و يضيفون لما يعانيه التعليم اشكاليات هو في غنى عنها فمن الاليق ان يستمروا في مناصبهم على الاقل كسبوا خبرة و دراية من مواقهم تلك.

[نعيمة]

d8sكلنا آمال ان يفتح مركز تكوين المفتشين ابوابه من جديد ، ربما تفتح امامنا آفاق جديدة لتغيير الوضعية , وامكانية تغيير الكثيرمن موقعك كمؤطر و مسؤول مما يلاحظ و تشهدها منظومتنا التربوية .اني لاشعر بالالم و الاسى على ما وصل اليه تعليمنا ,وللاسف تستمر القافلة رغم كل هدا الفشل الدراسى و انحطاط المستوى الدراسي.
كثيرا ما نسمع عن مدكرات تنظيم تكوين مستمر و اعادة النظر في الكفاءات التربوية التى تآكلت و اهترت من زمن و لم تعد قادرة على مسايرة هده المستجدات التربوية . نودي بالجودة و اين هي تلك الجودة .رموا على عاتق اساتدة التعليم الابتدائى المناهج و البرامج الجديدة بدون ارشاد او تنوير ؟او تكوين .و يطبق من استطاع لدلك سبيلا ومن لم يستطع يبحث كيف يستطيع حسب قدراته و مزاجه..........
نريد التجديد و التكوين ننادي بلقاءات تربوية و مناظرات علمية جديدة تطور من مستوى الاساتدة .....ياليت...ولكن؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟.الى متى نتبع سياسة التسويف.و سياسة تقليد الغرب نريد معارف تخصنا تحاكي حضارتنا و تاريخنا و محيطنا .عندنا كفاءات و لكن غطاها غبار النسيان............................