إذا أخطأت أمام تلامذتك ... ما عساك تفعل ؟

[haytam el hor]

الإعتراف بالخطا فضيلة

[نبض الأمل]

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته
موضوع طيب ناقش قضية جد هامة كثيرا ما يعايشها المدرسون لكن يتفادون الخوض في مناقشتها،
من خلال قراءتي للردود السابقة يتوضح أن الكل متفق عل أن الخطأ ليسا عيبا و ليسا أمرا فادحا،
على العكس فلا نملك المعارف جميعها و لا يمكن ذلك،
كل يوم نتعلم من مدرسة الحياة و هناك العديد من المستجدات و العديد من الوسائل المساعدة على إيصال المعلومات،
لم يعد هناك حكر على كتاب المدرس أو المدرس وحده من يعرف تفاصيل موضوع ما...
شخصيا أسعد إن وجدت تدخلا من طرف أحد المتعلمين بإبداء ملاحظة
أو مناقشة في محلها، فهذا يساعد على تنمية مداركهم و القدرة على اندماجهم و تفاعلهم
داخل مجتعهم، لكن أن يكون التدخل في محله و ذا إيجابية و ليس لمجرد التحدث و حب الظهور،
هذا من جهة و من جهة أخرى مرات يكون الخطأ مقصودا من طرفي كتقويم لتبين مدى
متابعة المتعلمين و كسر حاجز الخوف بينه و بين مدرسه،
غير أن طريقة التعامل أكيد تختلف في المستويات الصغرى عنها في المراحل الكبرى
بالإعدادي و الثانوي لتبقى شخصية المدرس هي المتحكمة في الأمر أيتقبل الإفصاح عن الخطأ
أو يتجاهل الأمر ليساهم بتلقين معلومات خاطئة أحيانا . شكرا لك

[عبد العزيز بوازرو]

يتضح أنه لنجاح أي عملية تربوية تعليمية ، يجب على الأستاذ أن يؤسس في مستهل السنة الدراسية ميثاق شرف يجمعه مع تلاميذه ، يشير محتواه إلى ضرورة عدم السكوت عن الخطأ والعمل على تصحيحه أيا كان مرتكبه ، وأن يشعر الجميع بأنه ليس فوق النقد ، وأن صدره رحب يتسع لقبول كل أنواع النقد البناء الذي يساهم في تحسين العملية التربوية ، عندها تصبح قضية ارتكاب الخطأ أوالوقوع فيه أمرا عاديا وغير مؤثر ولا مثير لأي حزازات ، مع أن هذا الميثاق يجب أن لايمنع الأستاذ من مداومة الآطلاع والبحث عن المعارف وعدم الاكتفاء بما تسطره الكتب المدرسية التي تحتاج في مجملها إلى مراجعة ووقفات نقدية جادة ، لأن الأستاذ في نظر تلاميذه مثال وقدوة ونموذج يحتذى ، وهو محط أنظارهم ، ويجب أخيرا أن يعلمهم أن فوق كل ذي علم عليم.

[أبو حسام الهواري]

شكرا للجميع على تفاعلهم مع الموضوع ...

[أبو حسام الهواري]