:: دفاتري جديد ::
تاريخ التسجيل: 6 - 11 - 2007
المشاركات: 13
|
نشاط [ عبدو السلاوي ]
معدل تقييم المستوى:
0
|
|
22-12-2007, 16:43
المشاركة 15
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته.
في الحقيقة تتبعت مناقشة الاخوان لموضوع الامتحانات المهنية، فلاحظت تضاربت الآراء حولها فمنهم من اعتبرأنها ليست تقويمية بمعنى أنها ليست معيارا لكفاءة الأستاذ ولا تعطي الصورة الحقيقية عن مستواه العملي . ومنهم من أعتبر انها عديمة الفائدة ولا طائل من وراءها بل يجب ادماج الأستاذ في الدرجة المعنية حال توفره على الأقدمية المطلوبة . ومنهم من اعتبر ان شروط تكافؤ الفرص غير متوفرة . بل لقد اعتبر البعض أن أوراق الامتحان لا تصحح ، وان هناك من تفاجأ بوجود اسمه ضمن لائحة الناجحين ..... وغيرها من الأقاويل التي تتناسل هنا وهناك .
كنت أنتظر ان أسمع كلمة حق من الاخوة الأساتذة ، نعم ان اسمع من يقول بأننا نحن المكلفين بالتعليم لا نبدأ بتعليم أنفسنا بل منا من طلق القراءة والمطالعة منذ زمان طلاقا بائنا ، بل منا من اصبح يتحسس بمجرد ذكر كلمة قراءة . أجيبوني بالله عليكم كم من مذكرة نوقعها في اليوم اتنكرون أننا لاتتعدى في قراءتها الموضوع والمرجع ، واذا اقتضت الضرورة مابينه السيد المدير بلون مغاير؟ اتنكرون ان هذه الامتحانات - بغض النظر عن نتائجها وظروفا والاجواء المحيطة بها - تجرنا بل وتدفعنا دفعا الى أجواء التكوين الذاتي سواء أحبنا ام كرهنا . اتنكرون ان أغلب الاخوان الذين يهيئون دروسهم أثناء عملهم على أحسن وجه -الاعداد القبلي الجاد - ويطالعون ويتابعون المستجدات ، اتنكرون انهم توفقوا في الامتحان ؟ نحن لا نتحدث عن الاستثناءات ، فالشاذ لا حكم له . اسألوا الذين لم يحالفهم الحظ ، سيقولون لو هيأنا جيدا لتوفقنا.
اذا أيها الاخوة جازاكم الله خيرا لا تروجوا للاقاويل والترهات واذهبوا مباشرة الى مكمن الداء ، وحاولوا ايجاد الدواء.
اما محتوى الامتحان او شكله اوكيفيته فهذه الامور يمكن ان نناقشها وأن ندلي بخصوصها بآرائنا أما ماعدا ذلك فنحن مخطئون
ولنعترف بخطئنا ولا نعلق مشاكلنا على الغير.
ودمتم قارئين عفوا سالمين
|
المواضيع المتشابهه
