إلى كل المدراء...

[soliman alla]

لقد كثر الحديث والكتابات في شخص المدير، خصوصا في هذه الأيام الأخيرة ،أي منذ الإعلان عن نتائج الامتحان بالترقية في الدرجة لسنة 2006 وماصاحب ذلك من ردود أفعال متباينة الحدة حسب الأقاليم والمدارس،وظهر المدير وكانه العنصر الوحيد الذي يقف حجرة عثرة أمام ترقية الأساتذة ، فتناسلت الكراهية وتفاقمت القطيعة وتشنجت العلاقات ، وبدأ كل طرف ينظر إلى الآخرنظرة الشك والريبة في كل تصرف يصدر من أحدهما،وهكذا استفاد الخصوم من هذا الوضع وخسرت الشغيلة التعليمية رصيدا هاما من الثقة التي تم بناؤها عبر سنين متتالية ؛ ورجع الأمر إلى ماكان عليه يوم كان المعلم لايفرق بين الإدارة التربوية وإدارة وزارة الداخلية؛ فاختلطت الأوراق من جديد واصبح
من الصعب ردم الهوة الفاصلة بين االأ ستاذوالأستاذ المكلف بالإدارة.
ياأخي ماهوالمدير؟ المديربكل بساطة هو ذلك الشخص الذي هوت عليه المسؤولية من كل جانب، فهو الشخص الذي يجب عليه أن يراعي مصلحة التلميذ ومصلحة الأستاذ ومصلحة العون ويضع نفسه في موضع الأب عندما يتعلق الأمربتلميذ ضاع حق من حقوقه،وهو الحامي لممتلكات مِِِؤسسته والمحافظ على صحة المتعلمين و.... ألاترى معي أخي كم أن هذه المسؤولية كبيرة وكبيرة جدا؟ وبالرغم من ذلك فتراه يكافح ويتحدى الصعاب بإمكاناته المتواضعة جدا، يهيء الظروف للناشئة وللأستاذ من أجل السير العادي للعمل داخل المؤسسة التعليمية بكل تحد وإصرار، يناضل في جمعيته المهنية ونقابته التي تهتم بوضعيته،ويوجه الأساتذة في مؤسسته ،ولا يتوانى في خدمتهم حينما يتعلق الأمربالمراسلات الإدارية الخاصة بكل أستاذ ،أوبالمذكرات ومواد العمل الخاصة بكل مؤسسة، وكل هذا بصبروتبصر لعل جمعيته البديلة:"الجمعية الوطنية للمديرين والمديرات" ستحقق له آماله وطموحاتهّ يوما، والتي هي طموحاتك وآمالك أيها الأستاذ عندم تفكر أن تصبح مديرا، وإن كنت لا أنصحك بتحمل هذه الأعباء."سليمان علا"

[daredmana]

لا اختلاف بان العمل الاداري يتطلب الالمام بالتشريعات التربوية .كما يفرض التحلي برحابة الصدر في التعا مل مع مختلف الوضعيات الانسانية والتربوية والاجتماعية . فاي انسان يمكنه الجمع بين كل ذلك. فرفقا بهدا الاستاذ الذي اختار ان يكون خادما كريما .لاعبدا ذليلا.

[أبونسرين]

شكرا للأخوة: دارالضمانة ,وسليمان علا ,و ابوليث :مشاركاتكم كانت مميزة وتنم عن روح المسؤوليةالملقاة على كاهل كل مدير. فإلى جانب أعبائه الإدارية والتربوية والاجتماعية ازداد عبء الدفاع عن مهامه التي اصبح يتنكرها أقرب الأقربين له .

[soliman alla]

مدرسة إمزورن2 إمزورن إقليم الحسيمة

[أبو الحسن]

ان مدبر الشان التربوي هوقبل كل شيء استاذ ، اسندت له مهام تدبير الشان التربوي بالمؤسسة ، وهي مهمة ليست بالسهلة كما يعتقد البعض ، والمثل الدارجي العام " سال المجرب لاتسال الطبيب" وكفانامن التجريح والتشهير، فكلنا مديرون للشان التربوي وكلنا مسؤولون ونجاح المنظومة التربوية كفيل بتظافر جهود الجميع من السيد عون الخدمة الى السيد المدير، فالكل من منطلقه ومن جهته يساهم في خلق جو سليم وناجع للمنظومةالتربوية
ومن خلال التجربة المتواضعة لتدبير الشان التربوي فالمسؤولية تقع على المديرونجاح المؤسسة واشعاعها رهين بمكانة السيد المديرومدى تعامله وكياسته في التسيير والتدبير، فلاتكن لينا فتعصر وصلبا فتكسر، فاتخاذ موقف الوسط اساس النجاح في التدبير
وسبق ان اشرت في تدخل سابق ان هذا المنتدى شريف ونزيه كل هذا التشهير والمقوم للعمل هو الخالق وليس الخلق ، ولننطلق من مقولة سابقة كلنا مديرون وكلنا مسؤولون " على اساس ان تدبيرالشان التربوي بالمؤسسة التعليمية هو شان الجميع وليس حكرا على السيد المدير والا يعد نوعا من التسلط