تعالوا أفكار جديدة قاتلة للروتين بالفصل التربوي؟؟؟؟؟

[طالب جنة الخلد]

السلام عليكم ورحمة الله
مدخل الدرس , يتفق الأستاذ مع التلاميذ على تدبير مدخل الدرس والسبورة حيث يتم الاتفاق في بداية السنة على أن يقوم كل تلميذ على حسب الترتيب بالبحث في موضوع الدرس - ويمكن أن يتنوع هذا المدخل تمثيل تشخيص سلوك حديث....... وبذالك نسهم في تنمية شخصية المتعلم ونخرجه من روتين التلقي
وقبل ذالك فإن صاحب المدخل يكلف بمسح السبورة وكتابة التاريخ والعنوان
هذه فكرة مجربة منذ 4 سنوات

[طالب جنة الخلد]

السلام عليكم
مدخل الدرس . يتفق الأستاذ مع تلاميذه في بداية السنة على أن يكلف كل واحد منهم بمدخل الدرس حسب ترتيب اللائحة ويجب أن تتنوع هذه المداخل مثل تشخيص تمثيل تقرير وتخصص نقط تحفيزية للمداخل الجيدة كما يكلف صاحب المدخل بمسح السبورة وكتابة التاريخ والعنوان وبذالك نسهم في تنمية شخصية المتعلم وننقلها من روتين التلقي إلى الإبداع والابتكار ....

[warzazy]

أفكار تربوية قيمة.
لكم جزيل الشكر.

[ilym]

شكرا لكم على هاته الابداعات القيمة و التي تدل على مستواكم الفني و الابداعي و كفاءاتكم الرائعة
اتأسف على نفسي لأنني اطلعت على الموضوع متأخرة
بالنسبة لي أقوم بأنشطة مختلفة منها:

-في كا حصة يكون سؤال في وسط الحصة أو في آخر الحصة عن نقطة معينة في الدرس و من يجيب عنه تضاف له 0.5 نقطة في ورقة الامتحان (هذه الطريقة تجعلهم ينتبهون للدرس جيدا محاولين جاهدا الحصول على النصف نقطة في الفرض و كذلك تشد انتباههم لك)

-عند نهاية كل درس أكلف مجموعة بانجاز مسرحية عن الدرس الذي قدم و في نهاية السنة أختار الأفضل منها لتقدم في الأيام الثقافية للمؤسسة(تمكنهم المسرحية من استيعاب أكثر للدرس) و في غياب الايام الثقافية تقدم المسرحية للأفواج الأخرى التي أدرسها.

-عند نهاية كل دورة أقوم باعداد مسابقة حول الدورة والطريقة هي انني أصطحب معي كرة صغيرة جدا,يصطف التلاميذ على شكل مائدة مستديرة جالسين في مقاعدهم ثم أقوم بطرح سؤال خاص بدرس معين و أرمي الكرة فجأة لأحدهم لكي يجيب بسرعة و يطرح سؤال آخر ثم يفاجىء أحدهم بالكرة كي يجيب و من لم يجب ينسحب من المسابقة حتى يبقى الفائز في المسابقة.(تمكنهم هذه الطريقة من تجميع مكتسباتهم لكل دورة في المادة المدرسة)

-مرات أخرى أطالبهم بانجاز مطويات حول درس معين و أحسن مطوية أختارها توزع باسم صاحبها على باقي تلاميذ لنفس المستوى المؤسسة.

-في داخل الحصص أطالبهم بالتركيز على درس معين مثلا الجدول الدوري للعناصر الكيميائية و عند دخولهم في الحصة المقبلة يقوم تلميذ ممثلا عنصرا كيميائيا و يبدأ في اعطاء معلومات أي خاصيات هذا العنصر و من يعرف الاجابة حسب عدد المعلومات التي أعطت يقوم ليعطي خصائص العنصر الكيميائي الذي يمثله و هكذا.... هذه الطريقة تمكنهم من حفظ الجدول الدوري دون ملل.

-بالنسبة للجوائز أمنحها في ىخر السنة الدراسية و تمنح لكل تلميذ في كل قسم يحصل على أعلى نقطة في مادتي و تكون االجائزة عبارة عن قلم مكتوب في اسمه من شركة معينة حسب الطلب و ثمنه لا يفوق 60 درهما أو يكون عبارة عن كتاب لسلسلة من التمارين المصححة للسنة المقبلة في مادتي كي يستفيد منه.

شكرا لكم على افكاركم التي اضافت لي الكثير و الكثير سأقوم بتنفيذها ان شاء الله

[yusra]

CODE]waw walah mawdou3 yjanin merci 3alik