حول مرسوم الترقية و تغيير الاطار أيها المجازون

[أبوالياس]

أود في البداية أن أستنكر مثل هده الأفكار الهدامة التي تهدف إلى تشتيت أسرة التعليم الإبتدائي إلى موجزين وغير موجزين إنه سياسة البلبلة والشيطنة فما معنى أستاد موجز وغير موجز ,فمن قال أن الموجز أكثر كفاءة ’فهناك من حصل على الإجازة على حساب واجبه المهني إد يجعل من القسم مكانا للمراجعة هدا إن كان يراجع ,وهناك من حصل على الإجازة بالغش وما إلى دلك,وأختم بالمثل الفرنسي

il y a des competences sans titres et des titres sans competences

[عبد الغني نضور]

السلام وعليكم ، نحن لا نحتقر أحدا من أسرة التعليم فكل واحد له من المعارف ما أهله لهذا المنصب ، ولكن الوزارة هي التي وضعت هذه الفوارق بين أسرة التعليم ، حيث نجد على سبيل المثال الطريقة التي تتعامل بها النيابات مع محيط الثانويات ونظرتها له تختلف عن طريقتها ونظرتها للاعدادي أو الابتدائي هذا من جهة . ومن جهة أخرى هل تعتقد مثلا أن أستاذ حاصل على شهادة الباكالوريا أو غير مجاز يمكنه أن يدرس تلاميذ السنة الثانية شعبة العلوم الرياضية. لذالك كان لزوما الحصول على الاجازة أولا ثم الاجتهاد داخل الفصل ، وأشيرهنا أن هناك عدد كبير من الاساتذة المجازين لايرغبون في تغيير الاطار نظرا للعمل الشاق و المرهق في الثانوي حيث يفضلون الابتدائي أو الاعدادي حيث سهولة الدروس وسيطرتهم على التلاميذ. أتمنى من الوزارة أن تلبي طلب رجال التعليم وتفتح الباب لمن أراد تغيير الاطار بواسطة الاجازة

[هدى الشامي]

السلام عليكم
أود الاشارة الى أن المطالبة بالحق المشروع،ليس تشتيتا أو هدما ،الحصول على الاجازة ولكي نصبح مجازين و ليس موجزين،أخذ من أعمارنا أربع سنوات من العمل المضني و السهر و انجاز البحوث....
و مطالبتنا بالانصاف ليس اعتداء على حقوق الغير و لا علاقة له بمسألة الكفاءة..
لا داعي لنجرح في بعضنا البعض و شكرا

[abdelhaq38]

mercccccccccccccccccccccccccccci

[lmeknasi_11]

ما ضاع حق وراءه طالب.النضال ثم النضال