أهم أدوار المدرس وتقنيات التنشيط في بيداغوجيا الكفايات

[fmohamed]

شكرا جزيلا على موضوعك القيم.
لكن كيف يمكن للمدرس الإشتغال في ظروف أقل ما يمكن القول عنها أنها ليست تربوية. فعلى سبيل المثال لا الحصر عبد ربه أستاد مادة الإعلاميات والمؤسسة التي أشتغل فيها تتوفر على قاعة جيني مجهزة مند ماي 2007 ب 40 حاسوب و مسلاط Data projector ... القاعة لم تفتح في وجه التلاميد في حين أدرس في قاعة عادية باستعمال السبورة والطباشير فكيف لي أن أوصل المعلومة الى التلميد.
سيقول البعض أنه كان من المفروض ألا أقبل بالوضع،لكن كيف لا و المسؤولين ليست ليدهم الإرادة ليستفيد أبناء الشعب. فأول عقبة كانت السيد المدير، وبعده المسؤول عن خلية الإعلاميات في النيابة وبعدهم المنسق الأكاديمي عن مشروع جيني وفي الأخير المسؤول الأول على صعيد النيابة على شؤون التربية والتكوين ألا وهو السيد النائب الدي التقيته شخصيا في بداية السنة الدراسية الحالية وأخبرته عن الوضع المزري الدي تعيشه المادة خصوصا فقال لي سىوف أطل على المؤسسة في المستقبل القريب. هل تكبد المسؤول المحترم عناء زيارة المؤسسة التي لا تبعد عن النيابة بأقل من 2كم.
في بداية الدورةالثانية فكرت في إحضار حاسوبي الشخصي وطلبت المسلاط من السيد المقتصد مشكور والآن أستعمل الوسيلتين في تدريس المادة حتي لا أتحدث مع تلاميدتي في الخيال.

[noureddine.a17]

شكرا أخي على هذه المعلومات القيمة

[عبدو]

بارك الله فيك با اخي

[amentag]

مشكور أخي على إفادتك لنا بهذه المعلوملت القيمة.
ولكن لتكون الصورة واضحة للجميع أرى أنه لابد من تكثيف الدورات التكوينية لتثبيت بيداغوجية الكفايات بشكل أفضل