من أجل معايير منصفة للترقية

[ذ نور الدين]

je préfere qu' une commission vienne en classe trois fois par an ce qui veut dire :au debut de l année ,au milieu et à la fin et juge l enseignant selon son rendement

[ذ نور الدين]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tomorouz في رايي الاقدمية هي التي ستنصف الجميع.اما عن المردودية فما بالك بان جل الدين رقوا ونجحوا لا صلة لهم لا بالمردودية ولاهم يحزنون.انت تحترق وتعطي ولو في حالة مرض وغيرك يتمتع بالرخص المرضية وغيرها من انواع الهدر .وتفاجا به يرقى.

je suis avec toi voila 24 ans que je travail et tjs à l echelle 9 alors que mes éleves sont les meilleurs et c est pas moi qui le dit

[abouwafa]

عندما يهم الأمر الحركة الانتقالية أو تحديد الفائض
نستعمل الأقدمية و نستعمل اخر من التحق ,
و في الترقية بالاختيار نقول : لا للأقدمية ...
ما هذا التناقض في المواقف ؟
أليس من الإنصاف أن يسأل كل واحد منا نفسه :
في أي سنة بدأ تعليمنا يخطو خطوات جبارة إلى الخلف ؟ ؟ ؟

[دار عبدو]

ان مايسمونه معايير جديدة لن تكون في العمق سوى ترسيخا للمحسوبية والزبونية وكل اشكال التملق وبالتالي فالاقدمية بصنفيها وحدها المعيار الموضوعي الذي يمكن اعتماده دون ان يلحق الحيف ومن دون ان يتحول رجل تعليم الى مجرد متملق في السعي الى حقه

[بوشتى المشروح]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بافيلال المعايير الجديدة كثيرة ومتنوعة وشاملة وبالتالي إن هي احترمت سينتج عنها تفاوت كبير بين المترشحين ولو بجزء المئة من النقطة

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بافيلال ليس كما كانت سابقا 20/20للجميع ويتساوى الجميع الصالح والطالح بحيث أن مجموع نقط المؤشرات عند المفتش 270نقطة يصعب في أي كان الحصول على النقطة الكاملة وعند المدير مجموع النقاط 180 يصعب بل يستحيل منحها دفعة واحدة للمرشحين أنا أرى أن هذه المعايير جيدة.

استاذي الكريم : شكرا على تواصلك، ارجو لن تساهم في تعميق النقاش حتى نخرج بتصور عام حول الموضوع